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II. Die zweiklassige Schule.
8 11. Die zweite Klasse.
Von den 14 wöchentlichen Stunden im Deutschen entfallen auf
Anschauung 2, Lesen 5, sprachliche Ubungen einschließlich
Rechtschreibung mit Diktat 3 und auf Schönschreiben 1.
Der Anschauungsunterricht wird unter Benutzung wirklicher
Gegenstände und geeigneter Bilder (z. B. Kehr-Pfeiffer, Kafemann) erteilt.
Sein Zweck ist, daß die Kinder Dinge und Vorgänge, die in ihrem
Wahrnehmungskreise liegen, kennen, betrachten und sich darüber in hoch-
deutscher Sprache richtig aussprechen lernen. (Vgl. Nr. 116.)
Die Kinder des ersten und zweiten Jahrgangs werden gemeinsam
unterrichtet, die des dritten haben in diesen Stunden Heimatskunde (ogl.
erdkundlicher Unterricht § 5).
Im Leseunterrichte bilden die Kinder zwei Abteilungen. Die
Unterabteilung umfaßt die Kinder des ersten und die Oberabteilung die
des zweiten und dritten Schuljahrs.
h Das Ziel der Fibelstufe ist gleich dem der Fibelstufe der einklassigen
Schule.
Das Ziel der Oberabteilung ist, daß die Kinder, die Ostern in die
erste Klasse versetzt werden sollen, die Lesestücke ihres Pensums in deutscher
und lateinischer Schrift lautrichtig, fließend und mit einigermaßen richtiger
Betonung lesen und auf Fragen nach dem Inhalte in einfacher, klarer
Form antworten können.
An den sprachlichen und Rechtschreib-Übungen nimmt
nur die Oberabteilung teil. Als Ziel gilt das für die Unterstufe der ein—
klassigen Schule aufgestellte.
Im Schönschreiben sind in der Oberabteilung Schreibhefte mit
deutscher Schrift zu benutzen. Das eigentliche Schönschreiben beginnt mit
dem zweiten Schuljahre. Jedes Schuljahr bildet eine Abteilung. Geübt
wird das kleine und große Abc in Heften mit doppelten Linien.
§ 12. Die erste Klasse.
Die Unterrichtsziele entsprechen im wesentlichen denen der einklassigen
Schule, nur mit dem Unterschiede, daß das zu erstrebende Ziel sicherer
und völliger erreicht werden kann.
4. Der Rechenunterrichk.
I. Die einklassige Schule.
§ 1. Ziel.
Der Rechenunterricht soll neben der Ubung im klaren Denken und
richtigen Sprechen die Schüler befähigen, die im gewerblichen, sozialen
und wirtschaftlichen Leben vorkommenden praktisch wichtigen Aufgaben
selbständig und sicher mündlich und schriftlich zu lösen.
