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Für besondere Arbeit empfehlen sich: ein Zeitabschnitt der deutschen oder
sächsischen Geschichte; eine einzelne bedeutende Persönlichkeit oder eine Gruppe
solcher Persönlichkeiten; durchgehende Einzelerscheinungen geschichtlichen
Lebens u. a.; historische Denkmäler der Heimat; Abschnitte aus der Geschichte
des Schulortes; Sitten und Gebräuche der Heimat.
1) in der Erdkunde: klare, auf wissenschaftlicher Grundlage ruhende Kenntnis
der Stellung der Erde im Weltganzen und der Erdoberfläche nach Gestalt und
Zusammensetzung; Bekanntschaft mit den kulturell und physikalisch wichtigsten
Landschaften der Erde; Kenntnis der Kulturgeographie des Deutschen Reiches
und seiner Kolonien; Vertrautheit mit der Landeskunde Sachsens und mit den
Lebensverhältnissen seiner Bevölkerung; Kenntnis des Wichtigsten aus der
Völkerkunde und aus der Pflanzen= und Tiergeographie; Überschau über die
Geschichte der Entdeckungen; Fähigkeit selbständiger geographischer Be-
obachtungen sowohl physikalischer als auch kultureller Art sowie Fähigkeit
selbständigen Erwerbs von Kenntnissen mittels der geographischen Erkenntnis-
mittel (Karten, Bilder, Beschreibungen usw.); UÜbung im geographischen
Zeichnen.
Für besondere Arbeit empfehlen sich: ein einzelnes Land oder eine einzelne
Landschaft; durchgehende Erscheinungen physikalischer oder kultureller (auch
ethnographischer und psychologischer) Art; Abschnitte aus der Geschichte der
Länderforschungen und Entdeckungen; Vergleichungen geographischer Ver-
hältnisse (insonderheit des engeren Vaterlandes); Studium der geographischen
Natur des Schulortes und der umgebenden Landschaft (meteorologische, geo-
logische, volkswirtschaftliche, anthropologische und volkspsychologische Be-
obachtungen); kartographische Arbeiten.
8) in Naturgeschichte (Zoologie, Anthropologie und Botanik): Kenntnis der
organischen Naturkörper und der an ihnen zu beobachtenden Erscheinungen
(Lebensvorgänge) in systematischer Überschau; Verständnis der ursächlichen
Zusammenhänge dieser Erscheinungen untereinander und mit der anorga-
nischen Natur; genauere Kenntnis der hauptsächlichsten Familien und Ord-
nungen der einheimischen Pflanzen und Tiere und des Wichtigsten über die
geographische Verbreitung der Pflanzen und Tiere; Bekanntschaft mit Bau,
Leben und Pflege des menschlichen Körpers; Fähigkeit zu selbständigem Er-
kennen und Beobachten von Naturkörpern und Naturerscheinungen; Ubung
im Zeichnen von Naturkörpern.
Für besondere Arbeit empfehlen sich: das Studium einer zusammen-
gehörigen Gruppe von Naturkörpern oder durchgehender biologischer Er-
