Full text: Gesetz- und Verordnungsblatt für das Königreich Sachsen vom Jahre 1915. (81)

(z. B. Duruy, Regne de Louis XIV. — mit Auswahl —); gegebenenfalls Lektüre 
eines klassischen Dramas (Racine, Andromaque, oder Molière, Luavare). 
Im Anschluß an die Lektüre Literaturgeschichtliches, auch Metrisches. 
Grundzüge der Phonetik. Abschluß des zusammenhängenden grammatischen 
Unterrichtes und systematische Zusammenfassung. Planmäßige Wiederholung unter 
besonderer Berücksichtigung der beim Sprechen und in den schriftlichen Arbeiten her- 
vorgetretenen Unsicherheiten. — Stilistisches. 
Sicherung und Erweiterung des Wortschatzes, besonders unter etymologischem 
Gesichtspunkte. — Konversationsübungen. 
Jährlich 13 Arbeiten in Reinschrift zum Teil in der Klasse (Diktate usw. wie in 
Klasse IV, dazu Aufsätze in freierer Form im Anschlusse an das literarische Sachgebiet 
der Klasse: Versuche im Entwerfen von Charakterbildern u. a.). 
Klasse II. 2 Stunden. 
Lektüre wertvoller Dichtungen und leichterer, auch pädagogischer Schriften des 17. 
und 18. Jahrhunderts (z. B. Molière, Les femmes savantes, oder Corneille, Polyeucte, 
Abschnitte aus Fénelon, Traitée de ’éducation des filles, aus Rousseau, Emile L. J 
und II, und Mme. de Staél, De I’Allemagne). 
Im Anschlusse an die Lektüre Literaturgeschichtliches (Hauptsächliches). 
Wiederholung und gelegentliche Ergänzung des in Grammatik und Sitilistik 
Behandelten. — Konversations= und Vortragsübungen. 
Einführung in die Methodik des französischen Unterrichtes zur Vorbereitung 
auf die Schulpraxis in Klasse I. 
Jährlich 8 bis 10 schriftliche Arbeiten, wie in Klasse III (Diktate usw., dazu 
Aufsätze in steigender Selbständigkeit in der Behandlung des Stoffes und seiner 
Darstellung); gelegentlich kurze Klassenarbeiten. 
Klasse I. 2 Stunden. 
Lektüre neuerer charakteristischer Schriftwerke geschichtlichen, philosophischen und 
dichterischen Inhaltes (z. B. von Daudet und Coppée; Abschnitte aus Taine, Les ori- 
gines de la France contemporaine; moderne Lyrik nach einer Anthologie). 
Im Anschlusse an die Lektüre Literaturgeschichtliches. 
Wiederholung und gelegentliche Vertiefung des in Grammatik und Stilistik Be- 
handelten. — Konversations= und Vortragsübungen. 
Abschluß der Methodik des französischen Unterrichtes. 
Jährlich 8 schriftliche Arbeiten usw. wie in Klasse II. 
14“
	        
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