240 Das Veuische Reich und seine einzelnen SElieder. (April 19.)
sind, die in dem Hause verwaltet werden sollen. In der Mitte als Krönung
des Ganzen befindet sich die Religion. Ich hoffe, sie wird dort
bleiben und es wird nie so weit kommen, daß ein späterer Kultusminister
sie ganz herunternehmen lassen wird. Die Vereinfachung der Mitwirkung
des Staates an der Verwaltung der evangelischen Kirche muß noch weiter
ausgestaltet werden. Können wir nicht einen gemeinsamen Bußtag für
ganz Deutschland schaffen, wie es mehrere Synoden wünschen? Die
Schwierigkeiten, die sich diesem Plane entgegenstellen, muß der Minister
zu überwinden suchen.
Kultusminister v. Trott zu Solz: Der Fortschritt des Volksschulwesens
im letzten Jahrzehnt ergibt 60 auch aus folgenden Zahlen:
wegen Ueberfüllung konnten nicht Aufnahme finden im Jahre 1900 0,05 v. H.,
im Jahre 1906 0,01 v. H. Wenn man diesen außerordentlich geringen
Prozentsatz nun auch noch verbindet mit der Schwierigkeit, die für die
Schule in der fluktuierenden Bevölkerung zu finden ist, dann ergibt sich in
der Tat hier geradezu ein glänzendes Bild. Der Prozentsatz der in normalen
Klassen unterrichteten Kinder ist von 73,45 v. H. im Jahre 1896 auf
77,85 v. H. im Jahre 1901 und auf 83,29 v. H. im Jahre 1906 gestiegen.
Auf eine voll beschäftigte Lehrkraft entfielen im Durchschnitt 1896 66 Kinder,
im Jahre 1901 63 Kinder, im Jahre 1906 60 Kinder. In den Städten
war das Verhältnis so, daß im Jahre 1896 59 Kinder, im Jahre 1901
56 Kinder, im Jahre 1906 53 Kinder entfielen, auf dem Lande im Jahre
1896 70 Kinder, im Jahre 1901 68 Kinder und im Jahre 1906 65 Kinder,
also auch hier ein Fortschritt. Die Zahl der Halbtagsschulen ist auch wesentlich
zurückgegangen. Was nun die Gesamtaufwendungen im Kultusetat
für die Schüler anlangen, so betrugen sie 1890 rund 55,82 Mlllionen,
im Jahre 1900 82,07 Millionen und im Jahre 1910 161,.58 Millionen.
Die Steigerung von 1890 bis 1910 beziffert sich auf 105,76 Millionen
gleich 190 v. H. Demgegenüber wird behauptet, daß der preußische Staat
für sein Volksschulwesen nicht seine Pflicht täte. Das tut ein Staat, dessen
Steuersystem nicht auf den indirekten, sondern auf den direkten Steuern
beruht, zu denen diejenigen Klassen, die hauptsächlich ihre Kinder in diese
Schulen schicken, nichts oder nur wenig beitragen. Die Trennung des
Medizinalwesens vom Kultusministerium ist jetzt ernstlich in Aussicht genommen.
Eingehende Verhandlungen haben mit dem Minister des Innern
stattgefunden. Dabei hat sich gezeigt, daß wir grundsätzlich über alle wichtigen
Punkte übereinstimmen, so daß ich glaube, jetzt mit aller Bestimmtheit
sagen zu können, diese Abtrennung wird erfolgen. Wenn es jetzt noch
nicht sofort geschieht, so liegt es an räumlichen Schwierigkeiten im Ministerium
des Innern. Im nächsten Etat wird aber diese Aenderung hervortreten.
Selbstverständlich bleibt alles, was mit der wissenschaftlichen
Ausbildung der Aerzte zu tun hat, beim Kultusministerium, wie das auch
sonst der Fall ist. Es wird auch sonst kein Mensch daran denken, die
uristischen Professoren dem Justizminister zu unterstellen.
Abg. Nissen (Däne) klagt über das Verbot, den Religionsunterricht
in dänischer Sprache zu erteilen. In der dänischen Bevölkerung wurde
durch eine Reihe von Erlässen, die sich gegen den Gebrauch der dänischen
Sprache richten, große Unzufriedenheit hervorgerufen. Den Geistlichen
habe der Kultusminister durch einen Erlaß verboten, die dänischen Vereinshäuser
zu besuchen.
Kultusminister v. Trott zu Solz: Die Erteilung des Unterrichts
in deutscher Sprache muß aufrecht erhalten bleiben, schon im Interesse der
Kinder selbst, damit sie in Deutschland ihr Fortkommen finden können.
Die Geistlichen in Nordschleswig müssen sich von jeder Agitation fernhalten.
