10 Evangelische Religionslehre.
behufs Ergänzung der in UlII gelesenen Abschnitte; Lesen und Er-
klärung eines der synoptischen Evangelien nebst vertiefender
Wiederholung der Bergpredigt, bei den sechsstufigen Anstalten auch der
wichtigsten Abschnitte aus der Apostelgeschichte.
Wiederholung des Katechismus und Vertiefung seines Ver-
ständnisses durch Darlegung seiner inneren Gliederung sowie durch
Würdigung der Auslegung Luthers in ihrer Richtung auf den
religiös-sittlichen Grundgehalt des Christentums.
Wiederholung von Sprüchen, Pfsalmen, Liedern (s. O II).
0 II. 2 Stunden wöchentlich.
Lesen und Erklärung der Apostelgeschichte sowie leichterer
Abschnitte aus neutestamentlichen Briefen, welche von dem alcchrist-
lichen Gemeindeleben handeln. In Verbindung damit Lebensbilder
der Apostel und anderer biblischer Personen, Juden- und Heiden-
christentum und die Einigung der Kirche, Kampf und Sieg des
Christentums im römischen Reiche.
Wiederholung von Sprüchen, Pfalmen, Liedern (s. O I#).
U und O l. Je 2 Stunden wöchentlich.
Kirchengeschichte unter Beschränkung auf die für die kirchlich-
religiöse Bildung der evangelischen Jugend unmittelbar bedeutsamen
Stoffe: Entwickelung der römisch-katholischen Kirche (Athanasius und
Augustinus), germanische Missionen, Mönchtum, Scholastik, Mystik
und kirchliches Leben, die Reformation (Vorbereitung, Entwickelung,
Gegenreformation), Pietismus (Spener, Herrnhuter) und Rationalismus,
Union (Schleiermacher) und das Wichtigste über die Verfassung der
evangelischen Landeskirche Preußens, die Veranstaltungen der äußeren
und der inneren Mission (Wichern, Fliedner), auch neuere Sekten
(Baptisten, Methodisten, Irvingianer).
Erklärung ausgewählter Abschnitte des Evangeliums Johannis
und neutestamentlicher Briefe, namentlich des Römerbriefes, bei
dem Gymnasium stellenweise unter Heranziehung des Urtextes.
Glaubens= und Sittenlehre im Anschluß an neutestament-
liche Schriften und in Verbindung mit Erklärung der Conf. Augustana,
der eine kurze Einleitung über die drei alten Symbole voranzuschicken
und ein Hinweis auf die übrigen Symbole der christlichen Haupt-
bekenntnisse anzuschließen ist.
Methodische Bemerkungen für die evangelische Religionslehre.
Durch die Aufstellung der Lehraufgaben für den Religions-
unterricht wird der Gedächtnisstoff auf das Notwendige beschränkt,
damit die ethische Seite des Unterrichts um so mehr in den Vorder-
