Die  Volksschule.  93

vermöchten.  Und  dennoch  sind  Einrichtungen  solcher  Art  ein  grosses  Bedürfniss,
  theils  für  die  Aeltern,  um  ungestört  ihrer  Arbeit  nachgehen  zu
können,  theils  für  die  vor  Schaden  und  Misshandlung  zu  bewahrenden
Kinder.  Auch  kann  eine  so  frühe  beginnende  Erziehung  nur  als  ein  wünschenswerthes
  Gesittigungsmittel  betrachtet  werden.  Hier  treten  denn  Privatbemühungen
  zur  Errichtung  von  Kleinkinderschulen  in  sehr  nützlicher  Weise
ins  Mittel,  und  zwar  gleichgültig  von  wem  sie  unternommen  werden  wollen,
ob  vou  Einzelnen  als  Erwerb,  von  wohlthätigen  Vereinen,  von  Korporationen.
Ihre  Gestattung  und  Begünstigung  kann  um  so  weniger  einem  Zweifel
unterliegen,  als  sie  mit  der  öffentlicheu  Schule  gar  nicht  collidiren,  sie
vielmehr  in  ihren  Zwecken  durch  eine  vorangehende  bessere  Erziehung
fördern.  Ob  und  inwieferne  solche  Anstalten  staatliche  Bedingungsvorschriften
  und  eine  Aufsicht  erfordern,  ist  eine  hier  nicht  weiter  zu  erörternde
  Frage;  und  es  bleibt  nur  zu  bedauern,  dass  auf  dem  Lande,  wo
solche  Kleinkinderschulen  besonders  gut  angebracht  wären,  ihre  Gründung
nur’  allzu  oft  aus  Gleichgültigkeit  oder  aus  Mangel  au  einer  tauglichen
Person  unterlassen  wird.  Was  aber  den  Unterricht  der  Mädchen  in  weiblichen
  Arbeiten  betrifft,  so  bedarf  die  grosse  Nützlichkeit  solcher  Fertigkeiten
  keiner  Auseinandersetzung;  sie  ist  für  das  Fortkommen  des  einzelnen
  Mädchens  und  für  das  Wohl  der  Familien  von  gleicher  Bedeutung.
Ebenso  ist  richtig,  dass  in  der  gewöhnlichen  Volksschule  ein  solcher  Unterricht
  in  der  Regel  nicht  ertheilt  wird.  Ob  diesem  Mangel  durch  eine  allgemeine
  Uebertragung  der  Schulen  für  die  weibliche  Jugend  an  Frauen,
oder  durch  eine  Bestellung  einer  I,ehrerin  neben  dem  eigentlichen  Schullehrer
  abgeholfen  werden  kann  und  soll,  ist  eine  besondere,  in  einer
späteren  Erörterung  vielleicht  zu  besprechende,  Frage;  hier  ist  zunächst
der  Fall  ins  Auge  zu  fassen,  wenn  eine  solche  Einrichtung  der  Schule  nicht
besteht,  was  bis  jetzt  regelmässig  der  Fall  ist.  Dass  in  dieser  Voraussetzung
  Privatschulen  zur  Erlernung  weiblicher  Arbeiten  angezeigt  sind,
und  dass  ihre  Errichtung  mit  Freude  begrüsst  werden  muss,  wer  immer  sie
errichten  mag,  ist  einleuchtend.  Ebenso  freilich,  dass  dieselben  den  gesetzlichen
  Schulunterricht  nicht  stören  dürfen  oder  gar  ersetzen  können.
Als  Ausnahmefälle  aber,  in  welchen  neben  dem  Bestehen  einer  gesetzlichen
  Volksschule  Privatschulen  mit  Nutzen  bestehen  oder  solche  von  selbst
an  die  Stelle  einer  solchen  treten  können,  lassen  sich  mancherlei  Zustände
aufzählen.  —  Wünschenswerthe  Gegenstände  für  Privatschulen  sind  zum
Beispiele  solche  Schulen,  welche  ausschliesslich  für  verwahrloste  Kinder
bestimmt  sind,  sei  es  nun,  dass  sie  mit  eigens  für  solche  Kinder  bestimmteu
  Errziehungsanstalten  in  Verbindung  stehen  und  einen  Theil  derselben
ausmachen,  sei  es,  dass  sie,  freilich  wohl  mit  geringerer  Wirkung,  nur  für
äusserlichen  Besuch  der  ihnen  Zugewiesenen  bestimmt  seien.  Solcher