82

gänzlich  ohne  naturgeschichtlichen  Unterricht  zu  lassen,  beseitigt  werde,

und  daß  der  naturwissenschaftliche  Unterricht  durch  sämmtliche  Classen

des  Gymnasiums  mit  2  Stunden  woöchentlich  durchgeführt  werden
müsse  (Gallenkamp,  Techow,  Ostendorf,  Dillenburger,
Gandtner,  Kern,  Reisacker,  Schäfer).  Es  wurde  angeführt,
daß  dafür  sich  auch  die  Directoren-Conferenzen  von  Preußen,  Schlesien
  und  Westfalen  ausgesprochen  hätten.  Nur  Hr.  Schrader
glanbte,  diesen  Unterricht  in  Tertia  dann  ausfallen  lassen  zu  können,
wenn  in  demselben  mit  Ouarta  nach  dreijährigem  Cursus  ein  bestimmter
  Abschluß  erreicht  worden  sei.  Von  Dir.  Osten  dorf  wurde
dem  entgegengehalten,  daß  dieser  frühe  Abschluß  namentlich  um  der
späteren  Mediciner  willen  absolut  unzulässig  sei.

An  dem  Vorschlage  des  Referenten,  mit  dem  naturgeschichtlichen
Unterricht  in  Tertia  einen  propädeutischen  Cursus  für  die  Phyfsik
zu  verbinden,  und  in  Serunda  durch  Uebertragung  der  in  dem
Gymnafial-Lehrplan  von  1856  für  Mathematik  und  Physik  gegebenen
  Stunden  den  krftkalischen.  Unterricht  für  Unter-Secunda  zu
beseitigen  und  in  Ober-Secunda  mit  2  Stunden  wöchentlich  beginnen
  zu  lassen,  wurde  (Ostendorf)  auszestellt,  daß  derselbe  zwischen
  dem  vorgeschlagenen  propädeutischen  Cursus  in  Tertia  und  dem
Beginne  des  eigentlichen  physikalischen  Unterrichts  in  Ober-Secunda
eine  Lücke  lasse,  welche  die  Wirkung  des  propädeutischen  Unterrichts
illusorisch  machen  müsse.  Der  propädeutische  Unterricht,  so  wurde
bemerkt,  könne  nur  dann  von  Nutzen  sein,  wenn  demselben  die
experimentale  Behandlungz  der  Physik  unmittelbar  folge.  Ferner
wurde  bemerkt,  daß  sich  die  vorgeschlagene  Einrichtung  des  mathematischen
  und  phyfikalischen  Unterrichts  in  Secunda  auch  aus  dem
Grunde  nicht  ohne  weiteres  bewerkstelligen  lasse,  weil  nicht  immer
ein  für  beide  Fächer  zugleich  geeigneter  Lehrer  vorhanden  sein  werde;
wogegen  der  Referent  bemerkte,  daß  er  nur  die  Stundenzahl  für
beide  Fächer  zusammengerechnet  habe  (5  Stunden  für  Mathematik
und  Physik,  nämlich  Unter-Secunda  5  St.  Mathematik,  Ober-Secunda
  3  St.  Mathematik,  2  St.  Phyfik);  Voraussetzung  dabei  sei
nur,  daß  Secunda  in  Ober=  und  Unter-Secunda  getrennt  sei,  nicht  aber,
daß  die  beiden  Gegenstände  demselben  Lehrer  müßten  zugewiesen  sein.

Hinsichtlich  des  Schreibunterrichts  fanden  die  Ansführungen
des  Referenten  keinen  weiteren  Widerspruch,  als  daß  die  Zweckmäßigkeit
  der  von  ihm  vorgeschlagenen  Straf-Schreibstunden  für
die  Schlechtschreiber  bezweifelt  wurde  (Dillenburger).

Das  Hebräische  wünschte  Hr.  Wiese  für  die  omnasien  als
facultativen  Unterrichtsgegenstand  beibehalten  zu  sehen.  Es  befinde
sich  auf  dem  Lehrplan  noch  aus  der  Zeit  des  engeren  Zusammenbanges
  der  Schule  mit  der  Kirche,  und  sei  früher,  noch  durch  das
Abiturienten-Prüfungsreglement  von  1834,  um  der  Sprachvergleichung
  willen,  auch  für  die  künftigen  Philologen  obligatorisch  gewesen.
Es  nicht  zu  beseitigen,  dafür  spreche  besonders  das  Bedürfniß  der

—