Staat  und  Schule.  261

schiedenen  Wissenschaften  wurden  neue  Lehrstellen  gegründet,  die  Universitätsinstitute
  erweitert  und  vermehrt,  zahlreiche  Neubauten  hergestellt:  1832/35
die  Anatomie,  1841/45  das  Universitätsgebäude,  1842/46  das  akademische
Krankenhaus,  überhaupt  von  Regierung  und  Ständen  die  erforderlichen
Gelder  in  fortgesetzt  steigendem  Maß  bereitwilligst  zur  Verfügung  gestellt.

Es  war  eines  der  schwersten  Nothjahre  unseres  Jahrhunderts,  in
welchem  König  Wilhelm  seine  Regentenlaufbahn  begonnen  hat.  Viele  der
Institutionen,  welche  da  von  ihm  und  seiner  erlauchten  Gemahlin,  der
früh  verewigten  unvergeßlichen  Königin  Katharina,  geschaffen  wurden,  dem
Nothstande  des  Augenblicks  abzuhelfen,  dauern  zum  Segen  des  Landes  bis
in  unsere  Tage  herein  fort  Eine  vielseitige  Agrarpolitik  im  besten  Sinne
des  Worts,  die  ersten  Gedanken  an  einen  Deutschen  Zollverein  haben  hier
ihren  Ausgang  genommen.  Auch  für  das  Unterrichtswesen  Württembergs
sollte  jene  Zeit  der  Noth  sich  fruchtbar  erweisen.  In  klarer  und  richtiger
Erkenntnis  der  Bedürfnisse  seiner  Zeit  hat  König  Wilhelm  sein  Augenmerk
  auf  die  Einführung  eines  landwirthschaftlichen  und  gewerblichen
  Unterrichts  gerichtet  und  ist  hiedurch  der  Gründer  von  Lehranstalten
geworden,  welche  damals  die  ersten,  lange  Zeit  hindurch  fast  die  einzigen
ihrer  Art  waren  und  in  der  Folge  das  Muster  für  gleiche  oder  ährnliche
Anstalten  in  anderen  Ländern  geworden  sind.

Vor  allem  ist  hier  die  i.  J.  1818  in  Hohenheim  errichtete  landwirthschaftliche
  Lehranstalt  zu  erwähnen,  mit  welcher  eine  Versuchsanstalt
  und  Musterwirthschaft,  sowie  nach  dem  Vorgang  der  Wehrli-Anstalt
in  Hofwyl  eine  Ackerbauschule  verbunden,  im  Jahr  1820  auch  eine  forstliche
  Lehranstalt  vereinigt  worden  ist.  Im  Jahr  1847  wurde  dieselbe
zur  land=  und  forstwirthschaftlichen  Akademie  erhoben.  1821  folgte  die
Gründung  der  Thierarzneischule,  1842  und  1850  die  Errichtung
von  3  weiteren  Ackerbauschulen,  nach  deren  Muster  in  den  Sechziger
Jahren  auch  eine  Weinbauschule  in  Weinsberg  eingerichtet  wurde.
In  dieselbe  Zeit  fallen  die  Anfänge  der  kandwirthschaftlichen  Fortbildungsschulen
  und  anderer  Anstalten  für  die  Weiterbildung  der  bäuerlichen
  Bevölkerung  des  Landes.

Hatte  sich  aus  dem  Gymnasium  in  Stuttgart  schon  1796  eine  realistische
  Abtheilung  desselben  herausgebildet  und  aus  letzterer  i.  J.  1818
eine  Realschule  in  Stuttgart  als  selbständige  Anstalt  entwickelt,  so  ist  1829
zu  Beförderung  der  vaterländischen  Industrie  für  dienlich  erachtet  worden,
diese  Realanstalt  mittelst  zeitgemäßer  Erweiterung  ihrer  Lehrfächer  in  eine
vereinigte  Real-  und  Gewerbeschule  umzuwandeln  und  mit  der  neu  geordneten
  Kunstschule  in  angemessene  Verbindung  zu  setzen.  Daraus  ist  i.  J.
1832  die  Gewerbeschule  in  Stuttgart  als  eine  für  sich  bestehende  Anstalt
hervorgegangen,  die  i.  J.  1840  zur  polytechnischen  Schule  erweitert,