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benützt und den Entwurf ohne fremde Hilfe verfaßt habe. Wörtliche Entlehnungen 
sind unter Angabe der Quelle deutlich als solche zu bezeichnen. Der Prüfungsausschuß 
ist berechtigt, aus besonderen Gründen die Abhaltung einer zweiten Lehrprobe mit 
eintägiger Vorbereitungszeit anzuordnen und das Ergebnis bei der Beurteilung der 
praktischen Lehrfähigkeit unter Umständen allein zugrundezulegen. 
b) Anfertigung einer größeren oder zweier kleineren schulmäßigen Dar— 
stellungen eines gegebenen Lehrstoffs (vor allem schriftlicher Lehrprobenentwürfe 
oder elementarer Lehrgänge, je mit methodischer Begründung) unter Aufsicht während 
der Prüfung selbst. Werden zwei Aufgaben gestellt, so ist die eine dem Gebiet des 
deutschen oder des Rechenunterrichts, die andere den übrigen Volksschulfächern ein- 
schließlich von Singen, Zeichnen und Turnen zu entnehmen. 
2. Pädagogik. 
Neben entsprechender Erweiterung und Vertiefung der Kenntnisse, die bei der 
ersten Volksschuldienstprüfung gefordert werden, hat der Prüfling darzulegen, daß er 
sich an der Hand von Quellen und anerkannten Darstellungen mit einem begrenzten 
Abschnitt aus der Geschichte des Bildungswesens sowie mit dem Entwicklungsgang und den 
Werken eines bedeutenden Pädagogen aus diesem Zeitraum oder mit einem innerlich näher 
zusammenhängenden Teil dieser Werke eingehend beschäftigt hat. Außerdem hat er die 
erforderliche Kenntnis der für die württembergische Volksschule geltenden Gesetze, Bestim- 
mungen und Einrichtungen sowie der Grundzüge der Schulgesundheitslehre nachzuweisen. 
Es ergeben sich demnach folgende besonderen Prüfungsgegenstände: 
a) Psychologie; 
b) allgemeine Erziehungs= und Unterrichtslehre in ihrer 
Begründung auf Psychologie, Logik, Ethik und Gesundheitslehre sowie in ihrer An- 
wendung auf die Tätigkeit der Schule; 
c) Methodik der Lehrfächer der Volks= und der Fortbildungsschule; genaue 
Kenntnis der Lehrpläne sowie Vertrautheit mit den wichtigsten Lehr= und Lernmitteln 
und ihrer Benützung;