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liche  häusliche  Rechenarbeiten  sind  durchweg  zu  unterlassen
und  aus  den  Lehrplänen  zu  entfernen,  da  ihre  materielle
Qualität  als  eine  tiefgehende  bezeichnet  werden  muß.  Bei
häuslichen  Aufsätzen  hat  für  die  Schüler  eine  Belehrung  dahin
  zu  gehen,  daß  sie  dieselben,  wenn  nur  möglich,  zu  einer
Zeit  anfertigen  sollen,  in  welcher  sie  allein  für  sich  arbeiten
können.  Es  hat  sich  gezeigt,  daß  die  in  stiller  Einsamkeit
angefertigten  Hausaufsätze  qualitativ  besser  ausgeführt  wurden,
  als  die  in  der  Schule  unter  dem  Einflusse  der  Masse  abgefaßten.
  Die  seltener  zu  gebenden  Hausarbeiten  müssen  unmittelbar
  aus  dem  Unterricht  abgeleitet,  also  wohl  vorbereitet
und  genauestens  kontrolliert  werden.')

Wir  erwähnen  weiter  in  der  Hausaufgabenfrage  die  Ausführungen
  des  Dr.  med.  Jäger  (Schwäbisch  Hall)  auf  dem
I.  Internationalen  Kongreß  für  Schulhygiene  zuNürnberg
  1904  in  seinem  Vortrage  „Die  Frage  der  häuslichen
  Arbeit  an  unseren  höheren  Lehranstalten“.?)
Jäger  kommt  zu  folgendem  Schlusse:  „Von  unserem  Standpunkte
  aus  hat  sich  als  am  schwersten  belastet  gezeigt  das
System  der  Hausaufgaben.  Danach  müßte  unseres  Erachtens
hier  der  Hebel  einzusetzen  sein,  und  entweder  erstens  die
zwangsmäßigen  Hausarbeiten  im  ganzen  und  überhaupt  abgeschafft,
  ihr  Pensum  in  die  Schulstunden  aufgeteilt  und  so
eine  reinliche  Scheidung  von  Schule  und  Haus  vorgenommen
werden,  oder  zweitens  wenigstens  der  schriftliche  Teil  des
bisherigen  Hausaufgabenpensums  in  die  Schulstunden  verlegt
und  nur  der  Memorierstoff  für  die  Hausbeschäftigung  aufbehalten
  werden.®)  Geht,  wie  heute  die  Verhältnisse  liegen,
beides  nicht,  ist  das  Pensum  überall  zu  groß,  als  daß  es  ohne
das  Hilfsmittel  mehrstündiger  Hausarbeit  erledigt  werden
kann,  so  wird  einer  Revision  des  Pensums  nach  Menge  und
Beschaffenheit,  vielleicht  auch  nach  Betriebsart  näher  zu
treten  und  es  so  auszumessen  sei,  daß  es  ohne  häusliche

ı)  Ebenda  S.  119  u.  120,

9)  Bericht  über  den  I.  Internationalen  Kongreß  für  Schulhygiene
  zu  Nürnberg  1904,  Bd.  IV,  S.  284  ff.

9)  Das  gerade  Gegenteil  von  Dannenberg;  vergl.  diese  Arbeit  S.  4.