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dern,  daß  die  häusliche  Beschäftigung  der  Schüler  in  keinem
Falle  als  Ersatz  dessen  benutzt  werden  darf,  was  die  Lehrstunden
  bieten  können  und  sollen,  sondern  als  Fortsetzung
und  ergänzender  Abschluß  des  Erfolges  der  Lehrstunden.
Aus  den  Berichten  der  Königl.  Provinzialschulkollegien  habe
ich  gern  ersehen,  daß  diese  Grundsätze  in  stetiger  Zunahme
zur  Ausführung  gelangen,  wenn  auch  die  Erfüllung  der  dadurch
  an  die  Lehrer  gestellten  hohen  Aufgabe  durch  die
übermäßige  Frequenz  vieler  Klassen  erheblich  erschwert  wird
und  der  Unterschied  in  der  didaktischen  Begabung  und  Übung
der  Lehrer  ein  ungleiches  Maß  des  Gelingens  bedingt.  Nächst
der  Vorbereitung  der  häuslichen  Beschäftigung  durch  die
Lehrstunden  trägt  die  nachfolgende  Beurteilung  ihres  Erfolges
wesentlich  dazu  bei,  den  Schülern  die  häusliche  Arbeit  zu  erleichtern,
  oder  zu  erschweren  und  zu  verleiden.  Vor  einem
verschwenderischen  Lobe  dieses  Erfolges  zu  warnen,  welches
die  Schüler  erschlafft  oder  selbst  zum  Spotte  reizt,  liegt  erfahrungsgemäß
  kein  Anlaß  vor;  dagegen  ist  wiederholt  beobachtet
  worden,  daß  an  manchen  Lehranstalten  selbst  der
gewissenhafteste  und  des  Erfolges  nicht  entbehrende  Fleiß
eine  Anerkennung  nicht  zu  erringen  vermag.  Ich  setze  mit
Zuversicht  voraus,  daß  dieses  Verfahren  in  der  Beurteilung
nicht  aus  einem  Mangel  jener  wohlwollenden  Hingebung  an
die  geistige  Entwicklung  der  Jugend  hervorgeht,  welche  allen
erziehenden  Unterricht  zu  beseelen  hat,  sondern  aus  dem
ernstlichen  Interesse  an  der  Tüchtigkeit  der  Leistungen;  aber
es  darf  nicht  übersehen  werden,  daß  eine  solche  Schroffheit
der  Beurteilung  gerade  die  strebsamsten  Schüler  abstößt  und
ihnen  selbst  eine  an  sich  nicht  übermäßige  Aufgabe  für  häusliche
  Tätigkeit  durch  die  Erwartung  des  Mißlingens  zur
drückenden  Last  macht.  |

Wenn  durch  ein  richtiges  Verfahren  im  Unterrichte  erreicht
  ist,  daß  die  den  Schülern  zur  häuslichen  Beschäftigung
gestellten  Aufgaben  dem  durch  die  Lehrstunden  entwickelten
Vermögen  derselben  entsprechen,  so  bleibt  nichtsdestoweniger
dafür  zu  sorgen,  daß  sowohl  die  Gesamtdauer  der  für  die
häusliche  Arbeit  in  Anspruch  genommenen  Zeit  das  für  die
betreffende  Alters  und  Klassenstufe  zulässige  Maß  nicht  über-