106  l.chrpläne  und  Lehrbetrieb.

l.chrplan  des  Realgymnasiums  mit  Realschule  in  Altona.

Realschule  Realgymnasium  +5

3  E  ;

VIVYIWNDIE  ID  UCMONMLMONVIOTEL
=

Religion  .  sy  22  22202  2  2  2  2  2  25
Deutsch  .  544933302  20393933
l.atein  -   -  -——-  -—  6  6  6  666  %
Französisch  665655  4  4  3  3  33  8
English  .  2.  2.2.2...  -  454533333913  %
Geschichte  und  Erdkunde  22444934  3393333
Rechnen  und  Mathematik  5566605  ,ı  5  455  0%
Physik  --..-.923-22322%
Chemie  .  .  2  2  2  vr  mo  12  -  -—-  -  123020208
Naturbeschreibme  .  .  .  22222-202002  -  —  -  66
Schreiben  .  2  20.20.20.  2  32  —-  m  oo:  00000  -  4
Zeichnen  =  222022  2  2  2  22202

Zusammen  25  25  29  90  90  31  30  9%  31  3  31  31  354

Das  praktische  Bedürfnis,  welches  den  gemeinsamen  Unterbau
ins  Leben  gerufen  hat,  ist,  wie  bereits  gezeigt,  heute  nach  der  Verleihungs
  der  Gleichberechtigungr  an  die  verschiedenen  Schularten  nicht
mehr  so  dringend  wie  früher;  es  würde  an  sich  genügen,  wenn  cine
Schulform  die  Überleitung  von  der  Bürgerschule  zur  Universität
übernimmt.  Immerhin  liegt  der  Vorteil  auf  der  Hand,  wenn  von
einem  gemeinsamen  Unterbau  aus  alle  Schulen  zugänglich  sind;  insbesondere
  hat  die  praktische  Schulpolitik  damit  zu  rechnen,  daß  das
überlieferte  Vorurteil  unserer  gebildeten  Kreise  zugunsten  des  humanistischen
  Gymnasiums  spricht,  und  daß  die  meisten  besser  situierten
I:ltern  sich  heute  noch  nicht  entschließen  können,  ihren  Kindern  den
Zutritt  zu  diesen  Anstalten  von  vornherein  abzuschneiden.  Daher
finden  wir  noch  heute  in  kleineren  Orten,  die  eine  Vollanstalt  nicht
unterhalten  können,  statt  der  Realschule  oder  auch  neben  ihr
vielfach  Progymnasien  mit  Lateinisch  und  Griechisch.  Da  nun  diese
Fächer  für  den  Schüler,  der  nach  6  Jahren  die  Schule  verläßt,  weniger
oder  keinen  Wert  haben,  so  hat  die  Behörde  für  das  Gricchische
auf  diesen  Anstalten  einen  Ersatzunterricht  im  Englischen  mit  einer
Verstärkung  des  Französischen  und  der  Mathematik  ausdrücklich  gestattet
  und  sie  hiermit  dem  Realgymmnasiun,  zugleich  aber  auch  der
Realschule  angenähert.  Es  leuchtet  ein,  daß  es  wünschenswert  sein
müßte,  wenn  diese  Annäherung  weiter  fortschritte  und  zu  einem  ge-