110  l.chrpläne  und  l.chrbetrieb.

klare  Anschauungeu  in  freier  Rede  schlicht  und  angemessen  wiederzugeben.
  Die  Mittel  für  die  Förderung  des  schriftlichen  und  mündlichen
  Ausdruckes  voll  auszunützen,  sollen  sich  alle  Lehrer  gleichmätsig
angelegen  scin  lassen.

Poetik,  Metrik  und  Rhetorik  werden  nicht  systematisch  und
selbständig  betrieben,  sondern  an  die  Lektüre  angeschlossen,  soweit
sie  deren  Bedürfnis  zu  dienen  haben.  Diese  letztere  aber  bildet  den
Mittelpunkt  des  gesamten  Unterrichts.  Ste  schliesst  sich  in  den  unteren
und  mittleren  Klassen  an  ein  methodisch  zusammengestelltes  L.esebuch
an.  Von  Obertertia  ab  treten  allmählich  selbständige  Dichtungen,
namentlich  patriotische  und  klassische  Dramen  hinzu.  In  Realanstalten
wird  in  der  Tertia  cine  Fomerübersetzung  gelesen.  Für  die  drei
oberen  Klassen  schreiben  die  I.chrpläne  eine  chronologische  Reihe
der  wichtigsten  deutschen  Dichtungen  vor,  die  folgendermaßen
verläuft:

Ausgewählte  Abschnitte  aus  dem  Nibelungenliede,  der  Gudrun
und  eine  Anzahl  von  Liedern  Wäalthers  von  der  Vogelweide  im  Urtext
  oder  in  Übersetzungen.  Im  Anschlusse  hieran  Ausblicke  auf  die
sroßen  germanischen  Sazenkreise  (auch  den  nordischen,  soweit  dessen
Berücksichtigung  zum  besseren  Verständnis  der  deutsche  Sage  beiträgt),
  auf  die  höfsche  Epik  (Inhalt  des  Parzival)  und  die  höfische
l.yrik  sowie  Übersicht  über  einige  Haupterscheinungen  der  geschichtlichen
  Entwicklung  der  deutschen  Sprache.  —  Von  den  wichtigsten
Schriftstellern  des  16.  und  17.  Jahrhunderts  werden  nur  einige  Proben
mitgeteilt.  —  Klopstocks  L.cben  und  Bedeutung;  einige  Oden  und
einige  charakteristische  Stellen  aus  dem  Messias.  -  Lessings  l.cben
und  wichtigste  Werke;  seine  bedeutendsten  Dramen  und  Abschnitte
aus  seinen  prosaischen  Schriften,  besonders  aus  dem  Laokoon  und
der  Hamburgischen  Dramaturgie.  -—  Gocthes  Leben  und  wichtigste
Werke.  Was  schon  früher  von  Goethe  gelesen  ist,  wird  dem  Hauptinhalte
  nach  zusammengefaßt;  eingehender  zu  behandeln  sind  die
Gedankenlyrik,  Hermann  und  Dorothea,  Götz,  Egmont,  Iphigenie  und
womöglich  auch  Tasso,  sodann  wichtige  Abschnitte  aus  seiner  Prosa,
besonders  aus  Dichtung  und  Wahrheit.  Auf  Herder  und  Wieland
wird  bei  der  Entwicklungsgeschichte  Goethes  hingewiesen.  —  Schillers
l.cben.  und  wichtigste  Werke.  Die  Jugenddramen  in  kürzerer  Besprechung,
  die  anderen,  soweit  sie  nicht  schon  früher  behandelt
worden  sind  (vgl.  UIL,  in  eingehender  Betrachtung;  seine  kulturhistorischen
  Gedichte  und  seine  Gedankenlyrik  tbesonders  der  Spazicrrang)
  und  geeignete  Stücke  seiner  Prosa.  —  Kleists  Prinz  von  Hom-