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wie  alles  Menschenwerk,  an  Raum  und  Zeit.  Aber  das  geschichtliche
Griechentum  ist  die  Grundlage  unserer  Kultur  auf  allen  Gebieten:
erst  sein  Verständnis  gewährt  die  Möglichkeit,  unsere  Kultur  genetisch
zu  begreifen.  Selbst  an  den  großen  Kunstwerken,  die  ja  unmittelbar
wirken,  ist  es  doch  erst  die  geschichtliche  Macht,  die  sie  durch  die
Jahrtausende  geübt  haben,  was  ihnen  ihren  Platz  in  der  Jussendbildung
sichert.“  Die  geschichtliche  Bedeutung  des  Griechentums  also  ist  es,
nicht  mehr  der  absolute  künstlerische  und  erzicherische  Wert,  worauf
der  griechische  Unterricht  sein  Daseinsrecht  stützt.  Und  im  Zusammenhang
  damit  tritt  Wilamowitz  der  einseitigen  pädagogischen  Verwertung
des  klassischen  Zeitalters  entgegen,  um  die  Bedeutung  der  hellenistischen
  Epoche  hervorzuheben.  Fr  verlangt,  daß  die  Schule  dieser
Bedeutung,  die  sich  über  die  schöne  Literatur  und  die  Philosophie
hinaus  auf  alle  Einzelwissenschaften,  auf  die  Technik  und  besonders
auf  das  religiöse  T.cben  erstreckt,  gerecht  werde,  und  er  selbst  hat
ein  umfassendes  J.csebuch  geschrieben,  das  in  seiner  Vielseitigkeit
durchaus  geeignet  ist,  diese  Gesichtspunkte  zur  Anschauung  zu
bringen.  Die  Einführung  dieses  Lesebuchs  ist  ausdrücklich  gestattet
und  hat  auch  vielfach  stattgefunden.  Freilich  bietet  die  Benutzung
  desselben  nicht  nur  dem  Schüler,  sondern  auch  oft  genug
dem  Lehrer  große  Schwierigkeiten,  da  sie  eine  Beherrschung  der
verschiedensten  technischen  Termimologien  und  sachliche  Kenntnisse
voraussetzt.  Daher  werden  bereits  an  einer  Anzahl  deutscher
Universitäten  Übungen  an  dieses  Lesebuch  angeknüpft  mit  dem  ausgesprochenen
  Zweck,  I.chrer  zu  bilden,  die  es  zu  benutzen  verstehen.
  Das  Ergebnis  ist  abzuwarten.  So  viel  wird  man  freilich
unbefangener  Weise  schon  jetzt  eingestehen  müssen,  daß  das
Griechentum  als  geschichtliche  Macht  in  der  Jugendbildung  der
modernen  Völker  niemals  cine  gleiche  Bedeutung  besitzen  und  das
gleiche  Maß  von  Zeit  und  Arbeit  beanspruchen  kann,  wie  cs  das
durfte,  solange  es  als  höchstes  allgemein  gültiges  und  allgemein
verbindliches  Ideal  menschlicher  Kultur  überhaupt  galt.

6.  Französisch  und  7.  Englisch.

Französisch.  Allgemeines  L.chrziel.  A.  Für  das  Gymnasium:
  Verständnis  der  bedeutendsten  französischen  Schriftwerke
der  letzten  drei  Jahrhunderte  und  einige  Geübtheit  im  mündlichen
und  schriftlichen  Gebrauche  der  Sprache.

B.  Fürdie  Realanstalten.  Realschule:  Verständnis  leichterer
französischer  Schriftwerke  neuerer  Zeit,  grammatische  Schulung  und