Organisation  der  Volksschule.  Lehrpläne,  Methoden,  Disziplin  u.  I,ehrmittel.  135

allein,  sondern  auch  für  den  Besuch  der  Schulkinder  bestimmt  ist.
Demgemäß  ist  denn  auch  ein  Hauptaugenmerk  auf  die  Vollständigkeit
des  Anschauungsmaterials  für  Heimatkunde  gerichtet.  Die  geologische
Formation  des  Landes,  sein  Relief,  die  Tiere:  die  Haustiere,  das  einheimische
  Wild,  die  Vögel,  Fische  und  Insekten  der  Gegend,  die
geschichtliche  Vergangenheit  bis  zu  den  prähistorischen  Funden  in
den  Torfmooren,  die  Bodenprodukte  und  Industrien  der  Heimat
breiten  sich  übersichtlich  und  in  guter  Auswahl  vor  dem  Auge  der
Besucher  aus,  und  so  bieten  denn  die  Schätze  der  heimatkundlichen
Abteilung  auch  den  oberen  Klassen  der  Volksschulen,  welche  von
ihren  Lehrern  dorthin  geführt  werden,  eine  willkommene  Bereicherung

des  in  der  Schule  vorhandenen  naturkundlichen  und  geschichtlichen
Lehrmaterials.

Wie  sich  die  Ausstattung  einer  größeren  deutschen  Volksschule  mit  L.ehrund
  Anschauungsmitteln  in  der  Praxis  gestaltet,  möge  der  Leser  aus  der  folgenden
Übersicht  über  die  pädagogischen  Hilfsmittel  zweier  auf  demselben  Grundstück  belegener,

gut  ausgestatteter  Berliner  Gemeindeschulen,  einer  Knaben-  und  einer  Mädchenschule
  (No.  190/198),  ersehen:

Lehrmittel  der  1%.  Gemeindeschule  für  Knaben.  19  Klassen,
951  Schulkinder.

I.  Religion:  1.  Ehrenberg,  Bilder  für  den  biblischen  (Gseschichtsunterricht.
2.  Lehmann,  Jerusalem  (geographisches  Charakterbild).  3.  Bamberg,  Karte  von  Palästina.
4.  Kiepert,  Karte  von  Palästina.  5.  Kiepert,  Karte  zur  Apostelgeschichte  und  biblischen
Erdkunde.

II.  Deutsch:  1.  Born,  Lesemaschine  (3  Exemplare).  2.  Gindler,  Tesemaschine
ı2  Exemplare).  3.  Rein,  Anschauungskarte  zu  Schillers  „Tell“.

III.  Rechnen:  1.  Rechenmaschine  (russische)  (7  Exemplare).  2.  Ilohmanı,
Zahlenbilder  (9  Tafeln).  3.  Gebhardt,  Metrischer  I,ehrapparat  (zur  Veranschaulichung
der  Maße  und  (sewichte).

IV.  Anschauungsunterricht:  1.  Kehr-Pfeiffer,  12  Bilder.  2.  Winckelmann.
8  Bilder.  3.  Kafemann,  4  Bilder.  4.  Antenen,  9  Bilder.  5.  T.eutemann,  18  Tierbilder.

Im  Anschauungsunterricht  werden  natürlich  auch  zahlreiche  geologische,  botanische,
technologische  Präparate,  Bilder  und  Tafeln  verwendet.

V.  Geschichtsunterricht:  1.  Lentze,  20  Hohenzollern  im  Bilde.  2.  l.ehmann,
12  Bilder  aus  der  Kulturgeschichte.  3.  lange,  Bilder  aus  der  (seschichte  aller  Kulturepochen
  (10  Stück  ausgewählt  für  die  Volksschule).

VI.  Raumlehre:  1.  Eine  Kollektion  geometrischer  Körper  (mit  Kasten).
2.  11  große  Zirkel.  3.  26  Reißschienen.  4.  2  Dreiecke.  5.  8  ‘I'ransporteure.  6.  Wienecke,
bewegliche  geometrische  Figuren.

V1l.  Erdkunde:  A.  Anschauungsmittel:  1.  Schotte,  Erd-Globus.  2.  Albrecht,
Armillarsphäre  (astronomischer  Tisch).  3.  Mang,  Tellurium-lLunarium.  —  B.  Wandkarten:
  4.  Brüllow,  Berlin.  2.  Kießling,  Berlin.  3.  Weidt,  Berlin  mit  Vororten-4.
  Käding  (Handzeichnung),  Rosenthaler  Vorstadt.  4.  Oser,  Verkehrsplan  von  Berlin  un«d
Umgegend.  6.  Bamberg,  Brandenburg.  7.  Schade-Handtke,  Brandenburg.  8.  Bamberg,
Östliche  Halbkugel.  9.  Bamberg,  Westliche  Halbkugel.  10.  Sydow,  Europa  (physikalisch),