316  Die  Volksschullehrerbildung.

7.  Chemie  und  Mineralogie,  8.  Botanik  und  Zoologie.  Die  Anforderungen
  an  die  wissenschaftlichen  Fächer  in  diesen  drei  Staaten
haben  viel  Ähnlichkeiten  mit  denen  bei  der  Mittelschulprüfung  in
Preußen,  nur  sind  sie  weit  mehr  durch  die  Universitätsvorlesungen
beeinflußt.  Überall  ist  die  Prüfung  schriftlich  (Hausarbeit,  Klausurarbeiten),
  praktisch  (Lehrprobe,  auch  experimentelle  Versuche),  und
mündlich.

VIERTER  ABSCHNITT.

Die  Fortbildung.

1.  Die  unmittelbare  Fürsorge  des  Staates.
a)  Konferensen  und  Bibliotheken.

Mit  Besuch  der  Lehrerbildungsanstalten  und  mit  Ablegung  der
Prüfungen  ist  die  Bildung  der  Volksschullehrer  nicht  abgeschlossen.
Das  Wort:  „Rast  ich,  so  rost  ich“  gilt  auch  für  ihn.  Wieder  ist  es
der  Staat,  der  ihm  helfend  zur  Seite  steht,  großen  Umfang  hat  aber
auch  die  Selbstätigkeit  der  Lehrer  durch  Vereine  und  Zeitungen  angenommen.
  Die  Fürsorge  des  Staates  ist  mannigfach,  entweder  wirkt
er  direkt  ein  durch  Konferenzen  und  Bibliotheken,  oder  er  fördert
anderweitige  im  Interesse  der  Lehrerbildung  veranstaltete  Einrichtungen.


In  Preußen  werden  in  jedem  von  einem  Kreisschulinspektor  geleiteten
  Bezirk  in  der  Regel  jährlich  drei  Konferenzen  abgehalten,  zu
deren  Besuch  jeder  an  ciner  Volksschule  beschäftigte  Lehrer  (ebenso
jede  Lehrerin)  verpflichtet  ist.  Mindestens  einmal  im  Jahre  versammeln
sich  alle  Lehrer  und  Lehrerinnen  eines  Schulkreises  zu  der  sog.  Kreiskonferenz,
  während  für  die  beiden  anderen  Konferenzen,  die  sog.
Bezirkskonferenzen,  der  Schulkreis  in  einzelne  Bezirke  zerlegt  ist.
Dies  geschieht  wegen  der  meist  zu  großen  Entfernungen  und  weil
bei  kleineren  Konferenzen  auch  oft  ein  größerer  Erfolg  zu  erwarten
ist.  Bei  den  Kreiskonferenzen  führt  gewöhnlich  der  Kreisschulinspektor,
bei  den  Bezirkskonferenzen  ein  damit  beauftragter  Ortsschulinspektor
den  Vorsitz.  Gewöhnlich  wird  zuerst  eine  Musterlektion  gehalten,  an
die  sich  eine  Besprechung  über  sie  anschließt,  darauf  folgt  ein  Vortrag,
  der  möglichst  so  gestaltet  sein  soll,  daß  er  zu  reger  Entfaltung