Historische  Übersicht.  11

getrennt  und  wurde  in  besonderen,  unter  dem  Ingenieurdepartement
stehenden  Kursen  und  in  dem  architektonischen  Institute  von  Weinbrenner
  erteilt.  Erst  1832  crfolgte  deren  Anschluß  an  die  polytechnische
  Schule  bei  der  Reorganisation,  die  mit  dem  Namen  des
Staatsministers  Nebenius  unzertrennlich  verbunden  ist.  Außer  der
Vorschule  hatte  der  Hörer  noch  4—5  Jahreskurse  durchzumachen,  in
denen  theoretische  wie  praktische  Fächer  in  weiterem  Umfange  als
irgendwo  gelchrt  wurden.  Noch  heute  besitzen  die  wesentlichsten
der  von  Nebenius  seiner  Organisation  zugrunde  gelegten  Gedanken
(„Ueber  technische  Lehranstalten“  1833)  ihre  volle  Gültigkeit.  Die
Verfassung  wird  charakterisiert  durch  den  periodischen  Wechsel  des
Direktors,  der  aus  der  Zahl  der  älteren  lehrer  jährlich  gewählt  wird,
wie  durch  den  Anteil  der  engeren  und  weiteren  I.ehrerkonferenz  an
den  ÖOrganisations-  und  Unterrichtsangelegenheiten  der  Schule;  auch
die  ökonomischen  Angelegenheiten  unterstehen  einem  aus  den
Lehrern  der  Anstalt  gebildeten  Verwaltungsrat.

Die  Stellung,  welche  die  polytechnische  Schule  in  Karlsruhe  in
den  dreißiger  Jahren  eingenommen  hatte,  blieb  ihr  auch  in  den  vierziger
  Jahren.  In  hohen  Maße  trug  hierzu  bei  die  Wirksamkeit
Redtenbachers,  der,  von  Geburt  Österreicher,  1841  von  Zürich
nach  Karlsruhe  berufen  wurde  und  dort,  besonders  nachdem  1847  die
Lehrkurse  in  eine  chemisch-technische  und  eine  mechanisch-technische
Schule  getrennt  worden  waren,  Gelegenheit  fand,  seine  volle  Kraft
ım  Unterricht  und  in  der  Durcharbeitung  der  Theorie  des
Maschinenbaues  sowie  der  Maschinenkonstruktion  zu  entfalten.

Von  großer  Bedeutung  war  ferner  die  Gründung  der  „Eidgenössischen
  polytechnischen  Schule“  in  Zürich  ım  Jahre  1855.  Sie
erhielt  sogleich  durch  ihre  Organisation  in  weitem  Maße  den  Charakter
  einer  Hochschule  und  nahm  durch  die  glückliche  Auswahl  vorzüglicher
  Lehrkräfte  von  Anfang  an  eine  hervorragende  Stellung  ein.

Das  Aufsteigen  der  polytechnischen  Schulen  in  den  Jahrzehnten
von  1830  bis  in  die  Mitte  der  60er  Jahre  ist  ein  schr  allmähliches  und
läßt  sich  nicht  an  bestimmte  Jahreszahlen  und  nur  vereinzelt,  nicht
im  allgemeinen  an  das  Auftreten  einzelner  hervorragender  Männer
knüpfen;  die  unablässige  Arbeit  jedes  einzelnen  zum  gemeinsamen
/acl  war  es,  die  hier  den  Fortschritt  mit  sich  brachte.  Charakteristisch
ist  die  Bedeutung,  die  im  Verlaufe  dieser  Periode  die  neuentstandenen
technischen  Vereine  und  unter  ihnen  ganz  besonders  der  \erein
deutscher  Ingenieure  gewinnen  und  die  sich  auch  naturgemäß  in
einem  mächtigen  Finfluß  derselben  auf  den  technischen  Unterricht