24  Einleitung.

keitsverhältnis  entwickeln,  aus  dem  die  lL.ehrer  wie  die  Lernenden
den  Nutzen  ziehen!

So  mögen  wir  uns  des  Wettstreites  freuen,  welcher  die  getrennt
Arbeitenden  in  einem  höheren  Sinn  verbindet.  Er  trägt  in  weitere
Kreise  Verständnis  und  daraus  Anerkennung  für  praktische  Fragestellungen
  und  technische  Leistungen,  und  umgekehrt  wiederum
erweckt  er  Interesse  für  die  Bedeutung  und  den  Gehalt  rein  wissenschaftlicher
  Probleme,  die  ferne  von  den  Fragren  einer  unmittelbaren
Anwendung  stehen.  Wir  schließen  mit  den  Worten,  mit  welchen
Kaiser  Wilhelm  (bei  Gelegenheit  der  Charlottenburger  Jubelfeier)
dies  Verhältnis,  wie  Ziel  und  Aufgabe  für  die  Zukunft  mit  weitem
Blick  bezeichnet  hat:

„In  dem  Verhältnis  der  technischen  Hochschulen  zu  den
anderen  obersten  Unterrichtsstätten  gibt  es  keine  Interessengegensätze
  und  keinen  anderen  Eifer  als  den,  daß  eine
jede  von  ihnen  und  jedes  Glied  derselben  an  seinem  Teile
den  Forderungen,  die  das  Leben  und  die  Wissenschaft
stellen,  voll  gerecht  werde,  eingedenk  der  Goetheschen
Worte:

Gleich  sei  keiner  demandern,  doch  gleich  sei  jeder
dem  Höchsten!
Wie  das  zu  machen?  Es  sei  jeder  vollendet  in  sich!

Bleiben  die  technischen  Hochschulen,  welche  in  dem  zu
Ende  gehenden  Säkulum  zu  so  schöner  Blüte  sich  entwickelt
haben,  dieser  Mahnung  getreu,  so  wird  das  kommende  Jahrhundert
  sie  wohl  gerüstet  finden,  auch  den  Aufgaben  gerecht
  zu  werden,  welche  die  fortschreitende  kulturelle  Entwicklung
  der  Völker  in  immer  steigendem  Maße  an  die
Technik  stellt.“

Einige  Literaturangaben.

1.  Allgemeine  Literatur:

W.  Hermann:  Über  polytechnische  Institute  im  Allgemeinen  und  über  die  Erweiterung
  der  technischen  Schule  zu  Nürnberg,  mit  cinem  Anhang,  die  Einrichtung  der
polytechnischen  Anstalten  zu  Prag,  Wien  und  Berlin  betreffend.  —  Über  polytechnische
Institute,  Versuch  einer  Darstellung  der  Anstalten  für  technische  Bildung  in  Frankreich
mit  Ilinsicht  auf  das  Schulwesen  in  Bayern.  2  Hefte.  Nürnberg,  1826  und  1828.

C.  F.  Nebenius:  Über  technische  Lehranstalten;  mit  besonderer  Rücksicht  auf
die  pulytechnische  Schule  zu  Karlsruhe.  Karlsruhe,  1833.