Die  Architektur.  69

Wo  der  Unterricht  im  landwirtschaftlichen  Bauwesen  eine  bcsondere
  Ausbildung  erhiclt,  wurde  derselbe  von  der  allgemeinen  Gebäudekunde
  getrennt  und  in  besonderen  Vorträgen  und  Übungen
erteilt.

In  engem  Zusammenhange  mit  der  Gebäudekunde  stchen  die
I.chre  von  der  gesundheitlichen  Anlage  der  Bauwerke  und  von  der
Heizung  und  Lüftung  derselben,  für  welche  Fächer  meistens  besondere
Vorlesungen  stattfinden.

Das  Endziel  des  Architekturunterrichtes  bildet  das  Entwerfen
von  Bauwerken.  Gewöhnlich  ist  dieses  das  Hauptfach  des  letzten
Jahreskurses,  doch  findet  schon  in  den  früheren  Kursen  eine  Vorbereitung
  für  dasselbe  durch  kleinere  Entwürfe  nach  verschiedenen
Richtungen  statt.  Früher  wurden  namentlich  die  Entwürfe  im  „Zivilbau‘
  als  eine  Vorstufe  für  diejenigen  im  „Monumentalbau“  betrachtet.
Der  Lehrgang  im  Entwerfen  ist  gewöhnlich  folgender:  Für  das  in
Aussicht  genommene  Bauwerk  wird  dem  Studierenden  cin  Programm
erteilt,  nach  weichem  er  alsdann  unter  Leitung  des  Professors  zuerst
Skizzen  für  Gesamtanlage  und  Einzelformen,  hierauf  den  eigentlichen
Entwurf  und  schließlich  die  Detailzeichnungen  herzustellen  hat.  Soweit
  tunlich  werden  auch  die  wesentlichen  Konstruktionen  entwickelt.
Die  dekorative  Ausbildung  einzelner  Hauptpartien  und  die  perspektirische
  Darstellung  des  AÄußern  und  der  HHaupträume  bilden  eine
allenfallsige  malerische  Ergänzung  zu  den  geometrischen  Grund-  und
Aufrissen.

Im  Entwerfen  kam  anfänglich  an  den  einzelnen  Schulen  die
besondere  Stilrichtung  dcs  jeweilig  an  der  Spitze  des  Uhnterrichtes
stehenden  Professors  in  erster  Linie  zur  Geltung.  Infolgedessen  wurde
an  der  einen  Schule  die  Antike,  an  einer  anderen  das  Mittelalter,  an
einer  dritten  die  Renaissance  bevorzugt  und  das  Entwerfen  vorzugsweise
  oder  auch  ausschließlich  in  dem  betreffenden  Stile  gelehrt.
Erst  später  stellte  sich  das  Bedürfnis  heraus,  allenfalls  auch  für  andere
Stile  eine  Vertretung  zu  suchen,  um  den  Studierenden  an  einer  Schule
die  Ausbildung  nach  verschiedenen  Richtungen  zu  ermöglichen.  Indem
man  aber  das  Entwerfen  in  mehreren  Stilen  obligatorisch  machte,
fand  eine  zu  große  Inanspruchnahme  von  Zeit  und  Kraft  der
Studierenden  statt  und  die  vorhandenen  Unterrichtsstunden  reichten
nicht  aus,  um  die  vollständige  Durchbildung  von  größeren  Projekten
zu  ermöglichen.  Dice  neucrdings  stattfindenden  Bestrebungen  zur
Hebung  dieses  Übelstandes  sollen  unten  in  einem  weiteren  Abschnitte
besprochen  werden,