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uns  in  den  chemischen  Patentschriften  geboten,  deren  Ausnutzung
in  dem  angedeuteten  Sinne  sich  als  höchst  zweckmäßig  erweist.

Die  im  vorstehenden  kurz  skizzierte  moderne  Mlcthode  des
Unterrichtes  in  der  technischen  Chemie  hat  den  Vorzug,  dem
Studierenden  einen  Begriff  von  den  Aufgaben  zu  geben,  welche  seiner
in  der  Industrie  warten.  Nach  seinem  Eintritt  in  ırgend  eine  Fabrik
wird  er  dann  unter  Beibehaltung  der  erfaften  Arbeitsmethode  die
erforderliche  Spezialisierung  seiner  Tätigkeit  mit  J.eichtigkeit  vornehmen
  können.  Zu  beklagen  ist  es  nur,  daß  die  Fülle  des  während
der  Studienzeit  zu  bewältigenden  Lehrstoffes  in  vielen  Fällen  gerade
die  Zeit,  welche  dieser  wichtigen  Form  der  Ausbildung  gewidmet
wird,  sehr  verkürzt.  Wie  auf  den  Universitäten,  so  raubt  auch  auf
den  technischen  Hochschulen  der  Gedanke  an  die  baldmöglichst
vorzunehmenden  FExamensarbeiten  dem  in  höheren  Semestern  stehenden
Studierenden  die  wünschenswerte  Ruhe  und  Gelassenheit  in  der  Bewältigung
  des  für  die  höheren  Scmester  vorgesehenen  Pensums,.
Hierin  durch  immer  zweckmäßigere  Einteilung  der  Lehrpläne  Wandel
zu  schaffen,  gehört  zu  den  wichtigsten  unter  den  bei  der  weiteren
Entwicklung  des  Hochschulunterrichtes  zu  lösenden  Aufgaben.

Wenn  der  chemische  Unterrricht  an  den  technischen  Hochschulen
  während  der  ersten  Dezennien  ihres  Bestehens  demjenigen  an
den  Universitäten  genau  parallel  lief,  so  glaube  ich  im  vorstehenden
dargetan  zu  haben,  daß  in  neuerer  Zeit  eine  wesentliche,  wenn  auch
nur  bei  Betrachtung  der  Einzelheiten  genau  erkennbare  Differenzierung
eingetreten  ist.  In  dem  Maße,  in  welchem  die  Universitäten  sowohl
wie  die  technischen  Hochschulen  die  ihnen  gesteckten  Ziele  immer
klarer  erkennen,  werden  sie  auch  die  Mittel,  durch  welche  sie  dieselben
  zu  lösen  streben,  immer  feiner  und  vollkonımener  ausgestalten.
Dabei  werden  sie  aber  niemals  die  zwischen  ihnen  obwaltenden  innigen
Beziehungen  verlieren,  denn  wie  die  Universitäten  längst  erkannt
haben,  daß  alles  Wissen  wertlos  ist,  wenn  es  nicht  fruchtbringend
angewandt  wird,  so  stehen  auch  die  technischen  Hochschulen  auf
dem  Standpunkte,  daß  alles  technische  Können  von  wissenschaftlichem
Geiste  durchdrungen  sein  muß.

Otto  N.  Witt.