206  Lrox:  Der  deutsche  Unterricht.

logischer  und  rhetorischer  Ton  durchkreuzen,  und  nimmt  man  endlich  noch
den  künstlichen  Beziehungston  hinzu,  nach  welchem  jede  Silbe  und  jedes
Wort  im  Satze  den  Hauptton  erhalten  kann  (z.  B.  in  Schillers  bekanntem  Verse:
„es  kann  nicht  sein,  kann  nicht  sein,  kann  nicht  sein“),  so  erhält  der  Schüler
eine  Ahnung  von  dem  wunderbaren  Reichtum  und  der  großartigen  Mannigfaltigkeit
  der  Tonverhältnisse  unserer  Sprache.  Auf  solcher  Grundlage  kann  man
dann  ohne  große  Schwierigkeit  die  deutsche  Metrik  aufbauen.  Selbstverständlich
  sind  solche  Belehrungen,  ebenso  wie  die  Einführung  in  das  Wichtigste  aus
der  Poetik,  im  Auschluß  an  die  Lektüre  zu  geben.

Die  Lektüre  ist  eine  der  Hauptaufgaben  des  deutschen  Unterrichtes,  und
von  ihr  gehen  nach  allen  Gebieten  des  Unterrichts  in  der  Muttersprache  belebende
Strahlen  aus.  Wenn  auch  die  Lektüre  keineswegs  Selbstzweck  ist,  ebensowenig
wie  der  Unterricht  in  der  Grammatik,  so  ist  sie  doch  durch  ihren  reichen  Inhalt
  für  das  ganze  Geistes-,  Gemüts-  und  Seelenleben  des  Schülers  von  ganz
außerordentlicher  Bedeutung.  Märchen  und  Rittergeschichten,  in  denen  nach
Schillers  letzten  Worten  der  Grund  zu  allem  Großen  und  Schönen  liegt,  sollen
schon  auf  den  untersten  Stufen  den  Schüler  umgeben.)  Das  Lesebuch  für

ı\  Als  Lesebücher,  die  für  höhere  Schulen  geeignet  sind,  seien  genannt:  Bellermann,
Imelmann,  Jonas  und  Suphan,  Deutsches  Lesebuch  für  höhere  Lehranstalten.  Zu
Teil  I-V  Anhänge  für  thüringische  Schulen  von  Dr.  L.  Weniger  in  Weimar,  Berlin  1903  ff.
—  Deutsches  Lesebuch  für  höhere  Lehranstalten,  herausgegeben  von  Lehrern  der
deutschen  Sprache  an  dem  Kgl.  Kealgymnasium  zu  Döbeln,  neue  Ausgabe,  Leipzig  1906  ff.
—  Evers  und  Walz,  Bearbeitung  des  Döbelner  Lesebuches  für  Mittel-  und  Norddeutschland
  im  engsten  Anschluß  an  die  preußischen  Lehrpläne,  Leipzig  1900  ff.—  Lorenz,  Raydt,
und  Rößger,  Deutsches  Lesebuch  für  die  mittleren  Klassen  höherer  Lehranstalten,  Leipzig
1904.  —  Muff,  Deutsches  Lesebuch  für  höhere  Lehranstalten.  —  Buschmann,  Deutsches
Lesebuch  für  höhere  Lehranstalten.  —  Paldamus  und  Scholderer,  Deutsches  Lesebuch.  —
W.  Scheel,  Deutsches  Lesebuch  für  untere  Klassen,  1  Bd.  (Sexta—Quarta),  Berlin  1908.  —
Schmid  und  Speyer,  Deutsches  Lesebuch  für  höhere  Mädchenschulen.  —  Hellwig,  Hirt
und  Zernial,  Deutsches  Lesebuch  für  höhere  Schulen,  Dresden.  —  Alfred  Puls,  Lesebuch  für
die  höheren  Schulen  Deutschlands.  —  Bei  der  Fülle  der  vorliegenden  Literatur  kann  aus  Rücksicht
  auf  den  Raum  hier  auch  nicht  annähernd  irgendwelche  Vollständigkeit  erzielt  werden,
nur  das  jüngste  sei  noch  genannt:  Rudolf  Lehmann,  Deutsches  Lesebuch,  Berlin  1904.

Für  die  oberen  Klassen  seien  besonders  die  zahlreichen  Schulausgaben,  die  bei  Teubner,
Velhagen  &amp;  Klasing,  Freytag,  Cotta,  Schöningh,  Aschendorf  u.  a.  erschienen  sind,  empfohlen,
ferner  Reinhold  Biese,  Deutsches  Lesebuch  für  Obersekunda,  sowie  derselbe,  Deutsches
Lesebuch  für  die  Pıima  der  höheren  Lehranstalten,  Essen,  Bädeker;  weiter:  Margarete
Henschke,  Deutsche  Prosa,  ausgewühlte  Reden  und  Essays,  Leipzig,  Teubner;  Paul
Cauer,  Deutsches  Lesebuch  für  Prima,  Berlin,  Springer;  J/Heydtmann  und  E.  Clausnitzer,
  Lesebuch  für  Lehrerseminare,  Leipzig,  Teubner.  —  Von  Gedichteammlungen  seien
erwähnt:  Echtermeyer,  bearb.  von  A.  Rauch,  Auswahl  deutscher  Dichtungen  für  höhere
Schulen;  F.  Avenarius,  Hausbuch  deutscher  Lyrik;  Otto  Lyon,  Auswahl  deutscher  Gedichte,
  3.  Aufl.,  19056;  Adolf  Bartels,  Aus  tiefster  Seele,  Anthologie;  Benzmann,  Moderne
deutsche  Lyrik.  —  Eine  Prosaauswahl  gibt  Porger,  Moderne  erzählende  Prosa  (bis  jetzt
5  Bde.).  —  Alles  umfassend  ist:  Gotthold  Bötticher  und  Karl  Kinzel,  Denkmäler  der
Alteren  deutschen  Literatur  für  den  literaturgeschichtlichen  Unterricht  an  höheren  Lehranstalten
  (12  Bde.);  ferner  mehr  die  neuere  Zeit  betonend:  Dürrs  Deutsche  Bibliothek,
herausgegeben  von  Lic.  Schiele  in  Marburg.  Leipzig  1904ff.;  auf  die  Dramen  beschränkt
sich  Georg  Witkowski,  Die  Meisterwerke  der  deutschen  Bühne,  Leipzig,  Hesse  1903  ff.