Die  Reformbewegung:  Förderung  des  internationalen  Verkehrs.  353

zu  großartigen  Kundgebungen  auf  dem  neusprachlichen  Reformgebiete  ausbauen.  Vom
14.—16.  September  1901  fand  zu  Brüssel  ein  internationaler  Kongreß  des  belgischen
  mittleren  Unterrichts  statt.!)  Man  kann  nur  wünschen,  daß  solche  Kongresse
sich  in  periodisch  nicht  zu  langen  Zwischenräumen  wiederholen.  Die  Alliance  frangaise
  (Paris  45,  Rue  de  Grenelle)  auf  französischem  und  die  Modern  Language  Association
  auf  englischem  Gebiete  unterstützen  die  Bestrebungen  der  Reform  aufs  glücklichste,
  die  denn  auch  keineswegs  nur  auf  deutschem  Sprachgebiete,  sondern  in  allen
Kulturländern  angestrebt  wird.”)  Anderseits  ist  aber  auch  schon  eine  Reaktion  gegen
einzelne  dieser  Einrichtungen  vorhanden  und  kommt  hauptsächlich  in  der  von  dem
inzwischen  verstorbenen  Koschwitz  begründeten  “Zeitschrift  für  französischen
und  englischen  Unterricht’  zum  Ausdruck,  womit  indessen  keineswegs  gesagt  sein
soll,  daß  die  Zeitschrift  selbst  auf  reaktionärem  Boden  stünde.”)  Vom  Standpunkte  der
“vermittelnden  Richtung’  sprechen  sich  daselbst  aus  Baumann‘)  und  Weihrauch!®).
Dabei  wird  selbstverständlich  die  Frage  der  Reformschule  vielfach  in  die  Erörterung
gezogen,  so  besonders  von  P.  Wohlfeil  in  seiner  Broschüre:  “Der  Kampf  um  die  neusprachliche
  Unterrichtsmethode.  Kin  offenes  Wort  über  den  neusprachlichen
  Reformunterricht  an  unseren  höheren  Schulen’,  Frankfurt  a.  M.  1901,
die  zu  einer  heftigen  Polemik  Veranlassung  gab  und  insbesondere  von  H.Klinghardt  in  den
‘Neueren  Sprachen’  IX,  8.  168  ff.  bekämpft  wurde.  Über  die  Reform  und  Reformschule  äußert
sich  Thurau  in  seinem  Aufsatze  ‘Reform  und  Reformschule’  in  der  ‘Zeitschrift  für  franz.
und  engl.  Unterricht’  III,  2,  S.  166ff.,  desgleichen  Gutersohn  ebendaselbst  in  dem  Aufsatze
  “Die  neueren  Sprachen  an  der  Reformschule’  (II,  2,  8.  163ff.),  wobei  beide  zu
dem  Ergebnis  gelangen,  daß  sowohl  im  Plane  der  Reformschulen  wie  im  Betriebe  der  neusprachlichen
  Fächer  mancherlei  verbesserungsbedürftig  sei,  daß  sich  insbesondere  das  System
nicht  schablonenmäßig  auf  alle  Anstalten  in  den  verschiedenen  Bundesstaaten  Deutschlands
übertragen  lasse.  Wer  sich  über  die  schwebgnden  methodischen  Fragen  auf  dem  laufenden
erhalten  will,  wird  die  beiden  Zeitschriften  ‘Die  Neueren  Sprachen’  und  die  ‘Zeitschrift
  für  französischen  und  englischen  Unterricht’  ganz  besonders  genau  verfolgen
  müssen,  neben  denen  für  den  neusprachlichen  Unterricht  aber  auch  die  ‘Monatsschrift
  für  höhere  Schulen’,  herausgegeben  von  Köpke  und  Matthias,  eine  sehr
beachtenswerte  Rolle  spielt.

ı)  Vgl.  Van  Horp,  Internationaler  Kongreß  des  belgischen  mittleren  Unterrichts  zu
Brüssel,  ‘Neuere  Sprachen’  IX,  8.  416ff.  Dazu  IX,  S.  607  ff.

»  Vgl.  u.  a.  ‘Neuere  Sprachen’  IX,  8.  99ff.:  Einige  Worte  über  den  neusprachlichen
Unterricht  in  St.  Petersburg;  IX,  S.  689  ff.:  Klinghardt  (Montpellier),  Nouvelle  organisation
  de  l’enseignement  secondaire  en  France;  IX,  9.  601ff.:  Melon,  L’enseignement  des
langues  vivantes  en  Belgique  et  le  mouvement  r6öformateur;  X,  8.  374ff.:  H.  Klinghardt,
Reform  des  neusprachlichen  Unterrichts  in  Laudhurst  und  Woolwich;  X,  8.  572ff.:  H.Klinghardt,
  Die  Reform  in  Schweden;  X,  8.  876ff.:  W.  V.,  Die  ‘neue’  Methode  in  England;
X,  8.452:  W.  V.,  Phonetisches  aus  Japan  usw.

5)  Vgl.  u.  a.  Clodius,  Internationaler  Schülerbriefwechsel  und  kein  Ende,  "Zeitschr.
für  franz.  und  engl.  Unterricht’  II,  6,  S.  244ff.  Clodius,  Der  fremdsprachl.  Anschauungsunterricht
  nach  Roßmann  und  Schmidt,  in  der  “Zeitschrift  für  franz.  und  engl.  Unterricht’
II,  ı.  8.  79#f.  u.  3,  S.  278#f.  —  Gerschmann,  Über  die  Reform  im  Betriebe  der  lebenden
Sprachen  in  der  “Monatszeitschrift  für  höhere  Schulen’,  hgg.  von  Köpke  u.  Matthias,
Bd.  II,  Heft6u.7.  Vgl.  dazu:  Klinghardt,  Zu  Gerschmanns  Aufsatz  in  den  *'Neueren
Sprachen’  X,  8.  561ff.

*  Baumann,  Reform  und  Antireform  im  neusprachlichen  Unterricht.  Berlin  1902
und  ‘Psychologie  und  Beformunterricht’  in  der  ‘Zeitsch.  für  franz.  und  engl.  Unterricht’
III,  6,  9.  588.

e6,  Weihrauch,  ‘Reform’  und  Reform  in  der  “Zeitschr.  für  franz.  und  engl.  Unterricht’
  II,  3,  9.  247  ff.

Handbuch  für  Lehrer  höherer  Schulen.  23