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beschränkten  Lehrplans  zurückgekehrt  ...,  aber  wie  wäre  dies  zu  wagen  gewesen,
  nachdem  der  moderne  Bildungsbegriff....  längst  auch  der  Schule  schon
einen  enzyklopädischen  Charakter  aufgedrückt  hatte!)  So  begnügte  er  sich
mit  dem  Abstrich  einiger  naturwissenschaftlichen  Wochenstunden  und  einer  Befestigung
  der  zentralen  Stellung  der  alten  Sprachen.”)  Natürlich  machte  sich
diese  Zurückdrängung  eines  Faches,  dessen  Bedeutung  für  das  Kulturleben  der
Nationen  ständig  wuchs,  bald  bemerkbar.  Beschwerden  und  Klagen  darüber
blieben  in  der  breiteren  Öffentlichkeit,  aber  auch,  was  hier  mehr  interessieren
muß,  innerhalb  der  Grenzen  des  Schulgebietes  nicht  aus.)

In  den  Realschulen  dagegen  fand  in  dieser  Zeit  der  biologische  Unterricht
Förderung.  In  Preußen  brachten  die  Wieseschen  Pläne  1859  den  neunklassigen
  ‘Realschulen  I.  Ordnung’  einige  der  Berechtigungen  des  Gymnasiums.
Der  neue  Lehrplan  räumte  den  gesamten  Naturwissenschaften  in  den  Klassen
VI—II  je  2,  in  II  und  I  je  6  Stunden  ein.  Die  ‘Naturgeschichte’  war  mit
Mineralogie  und  Geologie,  aber  auch  mit  einer  ‘systematischen  Übersicht  über
alle  Reiche  der  Natur’*)  bis  zur  I  durchgeführt.  Dafür  konnte  ein  propädeutischer
  Physikkursus  schon  in  III  einsetzen.  Gegenstand  der  Abiturientenprüfung
  war  sie  nicht;  statt  dessen  sollten  bei  der  Versetzung  nach  I  die  Kenntnisse
  durch  eine  besondere  Prüfung  festgestellt  werden.  —  Diese  Realschul-1)

  Wiese,  Lebenserinnerungen  und  Amtserfahrungen.  2.  Aufl.  Berlin  1886,  I,  S.  194.
rn,  Da  er  ‘die  Naturbeschreibung  bei  voller  Überzeugung  davon,  daß  einige  Kenntnis
  von  der  Mannigfaltigkeit  und  Gesetzmäßigkeit  des  Naturlebens  zur  allgemeinen  Bildung
  gehört,  dennoch  im  Lektionsplan  da  für  entbehrlich  hielt,  wo  ein  pädagogisch  verständiger
  Lehrer  dafür  fehlte’,  so  blieben  unserem  Fache  im  günstigsten  Falle  nur  je  2
Wochenstunden  in  VI  und  V  und  2  in  III,  bei  getrennter  Ober-  und  Untertertis  je  1.  Vgl.
Wiese,  Verordnungen  und  Gesetze.  2.  Aufl.  Berlin  1875,  I,  37.—  Bahmann  (Progr.  1882
des  Herz.  Gymn.  zu  Blankenburg)  hat  eine  statistische  Untersuchung  über  die  Lage  des
ng.  Unterr.  an  deutschen  Gymnasien  während  der  Herrschaft  der  Wieseschen  Lehrpläne
angestellt.  Hiernach  hatten  naturwissenschaftlichen  Unterricht  durch  alle  Klassen
(wie  vor  1856)  nur  noch  26,26°/,;  die  von  Wiese  als  Höchstmaß  zugelassene  Anzahl  biologischer
  Stunden  fand  sich  nur  an  170  unter  8356  Gymnasien  und  Progymnasien,  gar
keinen  biologischen  Unterricht  hatten  10  Anstalten,  andere  nur  in  1  oder  2  Klassen.

°,  Universitätegutschten  sind  bei  Erdmann  a.a.O.,  S.  164,  zusammengestellt.  —
Der  Referent  der  4.  pr.  VD.  (1865),  Direktor  Möller,  an  dessen  Gymnasium  der  verdiente
Schumann  Biologie  unterrichtete,  klagt,  daß  die  Mathematik  nur  %,,  die  Physik  nur
%/,,  die  Naturgeschichte  nur  “,  der  früheren  Lehrstunden  habe,  und  doch  zeige  die
Jugend  noch  dieselbe  Empfänglichkeit  für  diese  Fächer,  und  von  den  Arbeiten  der  Akademie
  seien  *%,  diesem  Gebiete  angehörig.  Ähnliche  Urteile  findet  man  in  den  VD.:
Pommern  1873,  Schlesien  1878,  Sachsen  1874,  Preußen  1868,  1874  und  1880.  —  Das  Bild
wäre  nioht  vollständig,  fänden  hier  nicht  noch  Wieses  Worte  (Lebenserinnerungen  II,  107)
Platz:  “Durch  die  zunehmende  Arbeitsteilung  und  die  Sonderung  in  Spezialfächer  wurde,
wie  andere  Gebiete,  so  auch  das  der  Naturwissenschaften,  denen,  die  sich  ihm  nicht  überhaupt
  zu  widmen  vorhatten,  auf  den  Universitäten  immer  weniger  zugänglich.  Die  in  Betracht
  des  Nutzens,  welchen  gegenwärtig  Naturerkenntnis,  namentlich  auch  für  den  künftigen
  Geistlichen,  hat,  vom  Ministerium  ausgegebenen  Anregungen,  nach  dieser  Seite  durch
geeignete  Vorlesungen  dem  Interesse  allgemeiner  Bildung  unter  den  Studierenden  verschiedener
  Fakultäten  entgegenzukommen,  hatten  wenig  Erfolg’
*)  Wiese,  Verordn.  u.  Ges.  I,  880  u.  831.