Anekdoten und Charakterzüge aus dem Leben König Alberts von Sachsen.

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: freytag_anekdoten_1904

Title:: Anekdoten und Charakterzüge aus dem Leben König Alberts von Sachsen.

Editor:: Schurig, E.; Freytag, E. R.

Place of publication:: Dresden

Publisher:: F. L. Staub

Document type:: Monograph

Collection:: sachsen

Publication year:: 1904

Scope:: 141 Seiten

DDC Group:: Geschichte

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Chapter

Title:: I. Jugend- und Studienzeit.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

1. Vrinz Alberts „erstes Auftreten“. In der Königlichen Familie war bei Familienfestlichkeiten die Stellung lebender Bilder sehr beliebt; hierzu wurden auch die Kinder herangezogen, die Texte verfaßten zumeist Prinz Johann oder die Prinzessin Amalia. Bei einer solchen Gelegenheit, zur Feier der Ge- nesung des Großvaters, Prinzen Maximilian, am 30. Juli 1830, erschien auch Prinz Albert, kaum zweijährig, zum ersten Male auf der Bühne des Maxpalais an der ÖOstraallee in einem solchen lebenden Bilde. Der lebhafte Knabe mag sich aber in der stummen Rolle, die ihm zufiel, nicht behaglich gefühlt haben, denn der Vater Prinz Johann berichtet in seinen Erinnerungen: „Der kleine Albert störte die Darstellung durch Geschrei!“ 2. Prinz Albert und sein erster Tehrer. Den ersten Unterricht überhaupt empfing der junge Prinz Albert durch seine Mutter, die Prinzessin Amalia, bis der gelehrte Vater, Prinz Johann, die weitere geistige Ausbildung in die Hand nahm. Für den eigentlichen Unterricht in den Elementarfächern wurde der Schulamtskandidat Zechel ausersehen. Dieser war aus dem Friedrich- städter Lehrerseminar hervorgegangen. Seine gut empfohlene Tätigkeit als Hauslehrer in einer Dresdner Adelsfamilie bewirkte, daß ihn auch Prinz Johann als Elementarlehrer für seinen Sohn Albert an sich zog. Die erste Unterrichtsstunde galt nur der Einführung und Vorstellung des neuen Lehrers, der, wie begreiflich, mit klopfendem Herzen die Königlichen Gemächer betrat. Kaum war aber der kleine Prinz Albert des neuen Lehrers ansichtig geworden, als er äußerst mißvergnügt darüber wurde, wiederholt mit dem Fuße aufstampfte und in jugend- lichem Freiheitsdrang energisch versicherte: „Aber ich will keinen Lehrer!“ Den nunmehr erfolgenden Vorstellungen suchte er sich sogar durch die eilige Flucht zu entziehen, und als er von der Mutter am Rock gehalten wurde, stellte er sich unter strömenden Tränen so wider- 17

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