Europäischer Geschichtskalender.: Europäischer Geschichtskalender. Neue Folge. Achter Jahrgang. 1892.

Bibliographic data

law_collection

Persistent identifier:: holtzendorff_encyclopaedie

Title:: Encyklopädie der Rechtswissenschaft in systematischer und alphabetischer Bearbeitung.

Document type:: law_collection

Collection:: deutschesreich

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Volume

Persistent identifier:: holtzendorff_encyclopaedie_0231

Title:: Rechtslexikon. Dritter Band. Erste Hälfte. Pachmann - Stöckhardt.

Editor:: Holtzendorff, Franz von

Volume count:: 2.3.1

Place of publication:: Leipzig

Publisher:: Duncker & Humblot

Document type:: Volume

Collection:: deutschesreich

Publication year:: 1881

Scope:: 806 Seiten

DDC Group:: Recht

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Index

Title:: Buchstabe S.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Index

Chapter

Title:: Staatsgebiet.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Das Deutsche Reich und seine einzelnen Glieder. (Januar 22.) 17 erworben, haltet denselben aufrecht und steht treu zu Kaiser und Reich, wo es auch immer sei, und vergeßt nicht, was euch eure Eltern schon gelehrt haben, die Religion. Dann werdet ihr euch auch wohl fühlen in euren Dienstverhältnissen.“ 21. Januar. (Abgeordnetenhaus.) Erste Lesung des Etats, die hier und da zu einer Generaldebatte über das Volksschul- gesetz auswächst. Namentlich die Abgg. Rickert und Hobrecht greifen es an. Der Ministerpräsident Graf Caprivi erwidert: Der Herr Abg. Rickert hat gemeint, die gegenwärtige Regierung habe eine Schwenkung ihrer Politik vorgenommen, und hat dies damit motiviert, daß das Volksschulgesetz ihm nicht zusagt. Ich habe schon an einer anderen Stelle ausgesprochen, daß ich nicht für richtig halte, wenn heutzutage die Regierung eines monarchischen Staats sich ausschließlich auf bestimmte Par- teien stützt. Es tritt in unserer Parteibildung das Moment, die wirtschaft- lichen Motive hervorzukehren, stark hervor, und je mehr dies geschieht, um so mehr liegt in der Thätigkeit der Parteien eine gewisse Gefahr, daß das Ganze außer acht gelassen wird, daß man zu Extremen kommt, die nachher in andere Extreme ebenso schnell umschlagen. Ich glaube auch, daß in einem wesentlich monarchischen Staate, wie der unsrige es ist, eine Regierung sich niemals verpflichten kann und darf, auf die Dauer mit gewissen Parteien zu gehen, und ich halte noch heute an dem Standpunkt fest: man soll das Gute nehmen, wo man es findet. Die Herren von der freisinnigen Partei haben mir diese Aeußerung bei jeder Gelegenheit, wo sie glaubten, daß das Gute mehr nach ihrer Seite lag, vorgehalten. Nun, wo der Pendel nach der Anschauung des Herrn Abg. Rickert etwas mehr nach der anderen Seite schwingt, und ob er darin Recht hat und wie weit dies begründet ist, das wird sich bei der Debatte über das Volksschulgesetz zeigen — nun sollen wir an dem Grundsatz, das Gute zu nehmen, wo es sich findet, nicht mehr festhalten. 22. Januar. Fortsetzung. Die Abgg. Frhr. v. Zedlitz (frei- kons.) und Sattler (nat.-lib.) bekämpfen von neuem das Volks- schulgesetz. Graf Caprivi sagt in seiner Erwiderung: Neben diesen Motiven, den Gesetzentwurf einzubringen, hat die Staats- regierung im vorigen wie in diesem Jahre das Motiv geleitet, soweit als es möglich ist, mit unseren katholischen Mitbürgern zum Frieden zu gelangen und einen Zustand in der Schule zu schaffen, mit dem auch die katholische Kirche, soweit es möglich ist, zufrieden sein kann. Die jetzige Regierung hat den Kulturkampf nicht geführt; wir haben das Ende, den Abbruch des Kulturkampfes übernommen. Wir haben das Bewußtsein, daß wir in einer sehr schweren Zeit stehen. Wir stehen einer Entwickelung von Kräften im Innern des Staates gegenüber, wie ich mir schon wiederholt erlaubt habe, auszuführen, gegen die wir alle Mittel zusammen nehmen müssen. Daß zu den wesentlichsten Mitteln dieser Bewegung gegenüber die Schule gehört, ist keine Frage. Daß aber die Schule auch gerade von diesem speziellen Gesichtspunkte aus der Religion nicht entbehren kann, wenn sie ihre Aufgabe erfüllen soll, ist ebenso sicher. Braucht die Schule die Religion, so wird für die überwiegende Mehr- zahl aller Preußen keine Frage sein, daß die Schule das Christentum braucht. Braucht die Schule aber das Christentum, so kann sie es nicht ergreifen und erfassen ohne Konfessionen. Europ. Geschichtskalender. Bd. XXXIII. 2

Access restriction

Copyright

fullscreen: Europäischer Geschichtskalender. Neue Folge. Achter Jahrgang. 1892. (33)

law_collection

Volume

Index

Chapter

Table of contents

Downloads

Full record

This page

Image fragment

Formats and links

Formats

Links

Cite

Full record

This page

Citation recommendation