Lehrplan für die einfachen Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878.

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: kuehn_lehrplan_volksschule_sachsen_1878

Title:: Lehrplan für die einfachen Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878.

Editor:: Kühn, E.; Kockel, F. W.

Place of publication:: Dresden

Publisher:: Verlagsbuchhandlung Alwin Kuhle

Document type:: Monograph

Collection:: sachsen

Publication year:: 1911

Edition title:: Elfte Auflage

Scope:: 178

DDC Group:: Recht; Bildung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Chapter

Title:: § 5. Formenlehre.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

92 § 5. Formenlehre. Vergl. hierzu Grüllich (Beitrag 2c.): „Die Stimmen der Lehrer, welche die Einführung von Rechenheften nicht für nötig erklärten, waren bloß vereinzelt.“ Eckardt (Lehr= und Stundenpläne 2c.): „Es ist höchst wünschenswert, daß sich in den Händen der Schüler Rechenhefte befinden.“ Ausgedehnte Verbreitung haben in einfachen Volksschulen nachge- nannte neuere Ausgabensammlungen gefunden: Thieme und Schlosser, Rechenübungen für Volksschulen (Dresden); Dr. Hartmann und Ruhsam, Rechenbuch für Stadt= und Landschulen (Hildburghausen); Rechenbuch für Volksschulen, herausgegeben vom Pädagogischen Verein zu Chemnitz (Chemnitz). Verf. hat diesen Abschnitt in der vierten Auflage vorliegender Schrift (1886) mit der Bemerkung geschlossen, daß unser Rechenunter- richt nachdrücklich weiter gefördert werden müsse, wenn seine Erfolge nicht hinter denen ausländischer Schulen zurückbleiben sollen. Es ist dies erfreulicherweise nicht ohne Wirkung geblieben. Dessenungcachtet wird jene Bemerkung fort und fort in Erinnerung zu behalten sein. 111b0) Als Lehrmittel ist nach den G. B. auch ein Satz der Gewichte und Hohlmaße bez. eine Anschauungstafel der Maße und Gewichte zu empfehlen. 86. Formenlehre. 1. Der Unterricht in der Formenlehre hat die für das ge— wöhnliche Leben nötige Kenntnis räumlicher Größen, sowie einige Fertigkeit im Konstruieren und Berechnen derselben zu vermitteln. 2. Die Formenlehre ist der Regel nach auf die letzten beiden Schuljahre zu beschränken 112) und in Schulen mit nur einem Lehrer teils dem Zeichen-, teils dem Rechenunterrichte einzuordnen 113). - 3. Zu diesen Fächern ist der Unterricht auch dann, wenn besondere Lektionen für denselben bestimmt sind, in Beziehung zu setzen 114). 4. Der Unterricht hat in anschaulich entwickelnder Weise 115) die Linien und Winkel, die geradlinigen ebenen Figuren 116), den Kreis und die bekanntesten Körper 111) unter Ausschluß wissenschaftlicher Beweise 115) zu behandeln 11). 5. Bei Konstruktionen und schriftlichen Berechnungen ist auf Sorgfalt der Ausführung streng zu halten 120). «

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