Europäischer Geschichtskalender.: Europäischer Geschichtskalender. Neue Folge. Achter Jahrgang. 1892.

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: schulthess_kalender

Title:: Europäischer Geschichtskalender.

Editor:: Riess, Ludwig; Delbrück, Clemens von; Schulthess, Heinrich; Stahl, Wilhelm; Roloff, Gustav; Jäckh, Ernst

Document type:: Multivolume work

Collection:: deutschesreich

DDC Group:: Geschichte

Copyright:: Ewiger Bund

Volume

Persistent identifier:: schulthess_kalender_033

Title:: Europäischer Geschichtskalender. Neue Folge. Achter Jahrgang. 1892.

Editor:: Delbrück, Hans

Volume count:: 33

Place of publication:: München

Publisher:: Beck’sche Verlagsbuchhandlung

Document type:: Volume

Collection:: deutschesreich

Publication year:: 1893

Scope:: 405 Seiten

DDC Group:: Geschichte

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Subtitle:: Der ganzen Reihe XXXIII. Band.

Chapter

Title:: Uebersicht der politischen Entwickelung des Jahres 1892.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Mebersicht der politischen Entwichelung des Jahres 1892. 331 gesetzte Majorität dafür fand, dennoch nicht zu stande kam. Das Zentrum unter Führung des Abgeordneten Windthorst widersetzte sich und wußte von seiner ausschlaggebenden Stellung im Reichstag her einen solchen Druck auf die Verhandlungen im preußischen Abgeordnetenhause auszuüben, daß die Vorlage fallen gelassen wurde. An die Stelle des Herrn v. Goßler trat (13. März 1891) Graf Zedlitz und legte nunmehr einen neuen Gesetzentwurf vor (15. Januar 1892), der mit Begeisterung nicht bloß vom Zentrum, sondern auch von den Konservativen begrüßt wurde. Während der Goßlersche Entwurf die Volksschulen zwar auch auf konfessio- neller Grundlage aufbaute, im übrigen aber die Herrschaft des Staates über die Schule in ihrem ganzen Umfang, über die Er- ziehung und Disziplin der Lehrerschaft, wie über den Religions- unterricht streng aufrecht erhielt, so räumte der neue Entwurf nun- mehr der Kirche einen wesentlichen Einfluß ein, beschränkte die Simultanschulen aufs äußerste und setzte eigene gewählte Schul- vorstände aus den Hausvätern ein, von denen man annahm, daß sie ebenfalls kirchlichen Einflüssen zugänglich sein würden. Der streng kirchliche Charakter des Entwurfs sprach sich auch darin aus, daß Dissidentenkinder, von denen nicht nachgewiesen wurde, daß sie einen anderweitigen genügenden Religionsunterricht empfangen, zur Teil- nahme an dem Religionsunterricht in der Volksschule verpflichtet sein sollten. Bei dem Examen der Lehrer am Schluß ihres Seminar- besuchs sollte ein kirchlicher Kommissar zugegen sein, um das Zeugnis über die Befähigung zur Erteilung des Religionsunter- richts zu bestätigen. Falls die kirchliche Behörde den Religions- unterricht eines Lehrers nicht billigte, sollte sie berechtigt sein, zu beantragen, daß dem Lehrer dieser Unterricht abgenommen werde. Der Regierungspräsident sollte über einen solchen Antrag ent- scheiden. Die Ernennung der Kreis= wie der Lokalschulinspektoren war dagegen vollständig der Regierung vorbehalten. Und auf Grund dieser letzten Bestimmungen glaubte Graf Zedlitz behaupten zu können, daß der Schulhoheit des Staats durch den Entwurf von keiner Stelle etwas vergeben werde. Daß die Volksschule im Prinzip konfessionell sein müsse, werde jetzt von allen Seiten an- erkannt; wenn in Konsequenz dieses Grundsatzes der Kirche eine

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