444 Artikel 24. Konfessions- und Simultanschule nach dem Vu . 
weiterhin zulassen, „wo sie jetzt besteht“, also die Verbreitung der 
Simultanschule über ihre Ursprungsgebiete hinaus schlechthin verbieten, 
und endlich der Goßlersche Entwurf nicht nur die Erhaltung der be- 
stehenden, sondern auch die Gründung neuer Simutltanschulsysteme an 
bisher vom Konfessionalismus beherrschten Schulorten vorsiehg, letzteres, 
„soweit besondere Verhältnisse es verlangen“. 
Das geltende Recht, VuUG##bschn. IV (I§ 33ff.), lehnt sich, wenn 
man es mit jenen Entwürfen vergleicht, am engsten an das Goßlersche 
Projekt an. Seine politischparlamentarische Grundlage, der (auf einer 
Verständigung der beiden konservativen Parteien und der Nationalliberalen 
beruhende) gewöhnlich als „Schulkompromiß“ bezeichnete Beschluß des 
HdAbg vom 13. Mai 1904 (Drucks. des Hd Abg Nr. 256) legte „in 
Ausführung des Art. 24 der Verfassung, wonach bei der Einrichtung 
der öffentlichen Volksschulen die konfessionellen Verhältnisse möglichst 
zu berücksichtigen sind“, nachstehende Grundsätze fest: 
„à. in der Regel sollen die Schüler einer Schule derselben 
Konfession angehören und von Lehrern ihrer Konfession unter- 
richtet werden, 
b. Ausnahmen sind nur aus besonderen Gründen, insbesondere 
aus nationalen Rücksichten oder da, wo dies der historischen Ent- 
wicklung entspricht, zulässig. Lehrer, welche zur Erteilung des 
Religionsunterrichts für konfessionelle Minoritäten an Schulen 
anderer Konfessionen angestellt sind, dürfen voll beschäftigt werden, 
. erreicht die Zahl der schulpflichtigen Kinder einer kon- 
fessionellen Minderheit eine angemessene Höhe, so hat diese 
Minderheit den Anspruch auf Einrichtung einer Schule ihrer 
Konfession, 
d. es sind zur Verwaltung der Schulangelegenheiten neben 
den ordentlichen Gemeindebehörden in den Städten Schuldepu- 
tationen und auf dem Lande Schulvorstände einzurichten, bei 
denen der Kirche, der Gemeinde und den Lehrern eine an- 
gemessene Vertretung zu gewähren ist.“ 
Diese Grundsätze interpretieren Art. 24 Abs. 1 vollkommen richtig. 
Insbesondere zeigen sie die beiden Hauptpunkte der dort vorgeschriebenen 
„Berücksichtigung“: die Konfessionsschule als Regel und die Vertretung 
der Kirche in den örtlichen Schulbehörden. Ihre Ausgestaltung haben 
sie, was den zweiten Punkt anlangt, durch den fünften, was den ersten, 
durch den vierten Abschnitt des VU # erhalten. Uber jenen Abschnitt 
ist unten S. 460, hier aber zunächst von dem vierten (überschrieben: 
„Konfessionelle Verhältnisse“) zu reden.