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F.  14.  Wann  die  raͤumliche  Abgrenzung  der  Schulbezirke  erfolgt  ist  und  sich  nun  die
Anzahl  der  in  jedem  Schulbezirke  dermalen  vorhandenen  Schulkinder  uͤbersehen  laͤßt,  so
kann  sich  die  Bildung  eines  neuen  Schulbezirks  durch

die  pflichemäßige  Sorge  für  zweckmäßigen  Unterriche  der  Kinder
nothwendig  machen,  wobei  nachstehende  Grundsätze  in  Obache  zu  nehmen  sind.

a.)  Jede,  von  Einem  tehrer  besorgee,  Schule  ist  in  der  Regel,  und  wenn  nicht  besondre
  Umstände  nach  dem  Ermessen  des  Oistricts-Schulinspectors  eine  Ausnahme  gestatten,
in  zwei,  nicht  gleichzeitig,  sondern  nach  einander  zu  verschiedenen  Tageszeiten  zu  unterrichtende

  Classen  zu  theilen.

b.)  Ein  tehrer  kann  bei  dem  Unterrichte,  wenn  dieser  seinen  Zweck  vollskändig  erreichen
  soll,  niche  mehr  als  50  bis  60  Kinder  in  Einer  Classe  oder  Abtheilung  beisammen

aben.
t  »c.)  Steigt  die  Zahl  der  Kinder  einer  Classe  uͤber  80,  so  ist  der  Ueberfuͤllung  der
Classen  durch  eine  neue  Abtheilung  derselben  vorzubeugen.

d.)  Jede  Classe  muß,  (ofern  niche  der  sogleich  unter  e.  namhaft  zu  machende  Fall
vorhanden  ist,  taͤglich  wenigstens  einen  drei-,  und  an  halben  Schultagen  einen  zweistuͤndigen
Unterricht  (F.  39.)  erhalten.

Aus  Vorstehendem  folgt,  daß  Ein  Lehrer  in  der  Regel  nicht  mehr  als  zwei  Abtheilungen
  (mit  einer  Gesammtzahl  von  hoͤchstens  120  Kindern)  versorgen  kann.

e.)  Eine  dreifache  Classenabtheilung  (mit  einer  Gesammtzahl  von  hoͤchstens  180  Kindern)
  allein  zu  übernehmen  würde  daher  einem  tehrer  nur  ganz  besonderer  Umstände  wegen,
  und  zwar  nur  unter  folgenden  Bedingungen  zu  gestatten  sepn:

C.)  daß  er  nicht  durch  kirchliche  Geschäfte  verhindert  wäre,  allen  drei  Classen  zusammen,
im  Sommer  wenigstens  8,  im  Winter  7  Stunden  täglich  unverkürze  zu  widmen,  und

5.  daß  derselbe  in  körperlicher  und  geistiger  Hinsiche  die  zu  einem  so  mühsamen  Geschäfte
  nöthige  Kraft  und  Gewandtheit  besäße.

Beträge  die  Zahl  der  schulfähigen  Kinder  eines  Bezirks  bezüglich  über  120  oder  180,
so  ist  entweder  ein  zweiter  ständiger  Lehrer,  oder  ein  Hülfslehrer  (Schulgehülfe)  anzustellen,
und  nach  Befinden  eine  zweite  Schulstube  anzulegen  oder  einzurichten.

Kann  dem  Bedürfnisse  dadurch,  daß  dem  ständigen  tehrer  ein  Hülfslehrer  beigegeben
wird,  ohne  Besorgniß  für  die  Erreichung  des  Zwecks,  abgeholfen  werden,  so  ist  sich  auf
eine  solche  Veranstaltung  vorzugsweise  zu  beschränken,  wenn  die  Mittel  zu  Anstellung  eines
zweiten  ständigen  kehrers  mangeln.

6.  45.  Bei  größern  Schulen  sind,  wenn  eine  Abtheilung  derfelben  in  mehrere  selbstständige
  Anstalten  nicht  ausführbar  ist,  zwei  oder  mehrere  Lehrer  anzustellen.  Es  muß
aber  bei  jeder  solchen  Schule  eine  planmäßige  Vertheilung  des  Unterriches  zwischen
den  einzelnen  tehrern  und  eine  dergestaltige  Abstufung  desselben  Start  finden,  daß  alle
Classen  zusammen  ein  organisch  verbundenes  Ganze  ausmachen.  Die  diesfalls  getroffene