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ohne  heftiges  Aufstoßen  niedergesetzt.  Auch  während  anderer
Uebungen  kann  der  Lehrer  den  Stampftritt  ab  und  zu  anwenden,
  um  bei  bemerkter  Zerstreutheit  der  Schüler  die
Sammlung  wieder  herzustellen.

b)  Einmal  Handklappen:  klapptl

Die  Schüler  heben  die  Arme  ein  wenig  und  klappen
die  Hände  gegeneinander,  worauf  die  Arme  gleich  wieder
in  ihre  frühere  Lage  zurückgehen.

Das  Handklappen  kann  auch  so  angeordnet  werden:

Hände  zum  Handklappen:  anl
wobei  die  Schüler  bei  festbleibenden  Oberarmen  die  Unterarme
  mit  einander  zugekehrten  (innern)  Handflächen  vor
der  Leibesmitte  über  einander  erheben  (rechte  oder  linke
Hand  oben!)  und  dann  auf:
Einmal  klappen:  klapptl

einen  kurzen  Schlag  der  Hände  in  einander  ausführen.
Auf  Arme:  abl  Grundstellung.

)  beide  Uebungen  können  mit  einander  verbunden  werden:
  z.  B.  Hände  zum  Handklappen:  anl

Einmal  rechts  stampfen  und  klappen:  klapptl
5.  Dssene  Frontstellung  in  zwei  Gliedern.

Der  Lehrer  zählt  vom  rechten  Flügel  an  die  Reihe  ab,
indem  er  die  Einzelnen  abwechselnd  mit  Eins  und  Zwei
bezeichnet.  Weiterhin  kann  dies  von  den  Schülern  selbst

geschehen,  auf:

·  Abzählen  zu  zweien!
so  daß  jeder  Schüler  seine  Nummer:  Eins  oder  Zwei  ausruft.
  Alle  mit  Eins  Bezeichneten  bilden  nun  Nummer  I,
alle  mit  Zwei  Bezeichneten  Nummer  II.  Durch  Handheben
u.  s.  w.  prüft  der  Lehrer  die  Schüler,  ob  jeder  seine  Nummer
genau  kennt;  dann  ordnet  er  an:
Nummer  II.  zwei  (drei,  vier)  Schritt  vorwärts:

·  marschl

worauf  die  mit  Zwei  Bezeichneten  in  gerader  Richtung  die
#gegebene  Schrittzahl  vorwärts  gehen.  Zur  Herstellung
der  Frontreihe  läßt  der  Lehrer  auf: