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der neuhochdeutschen Elementargrammatik und Bekanntschaft mit der
Geschichte der neuhochdeutschen Schriftsprache; Uebersicht über den Ent-
wickelungsgang der deutschen Literatur und eingehendere Beschäftigung
mit den klassischen Werken der neuhochdentschen Blülezeit, besonders
denjenigen, welche für die Jugendbildung verwendbar sind, sowie mit
der nachklassischen Volks= und Ingendliteratur. Außerdem ist Bekannt-
schaft mit den Grundzügen der Stilistik, Poetil und Metrik, sowie mit
den an- die Schule wichtigen germanischen Sagen darzutun;
aschichte: eine auf geordneten gercgrohhischen undshronologischen
koechln en beruhende sichere Uebersicht der weltgeschichtlichen Begeben-
heiten, besonders der griechisch-römischen, der deutschen, der preußischen
und thüringischen Geschichte; Bekanntschaft mit dem deutschen Verfassungs-
wesen und seiner Entwickelung; Bekanntschaft mit einigen der be-
deutendsten neueren vaterländischen Geschichtswerke;
in Erdkunde: Sicherheit in den grundlegenden Kenntnissen auf dem
Gebiete der mathemathischen, der physischen und der politischen Erd-
kunde, sowie in der Topik der Erdoberfläche; übersichtliche Kenntnis
der Geschichte der Entdeckungen und der wichtigsten Richtungen des
Welthandels in den verschiedenen Zeitabschnitten, insbesondere auch der
Entwickelung der deutschen Kolonien; Vertrautheit mit dem Gebrauche
des Globus, des Reliefs und der Karten; Fähigkeit, die Grundtatsachen
der mathemathischen Erdkunde an einfachen Lehrmitteln zur Anschanung
zu bringen, und einige Fertigkeit im Entwerfen von Kartenfskizzen;
im Französischen und Englischen (abgesehen von der erforder-
lichen Kenntnis der lateinischen Elementargrammatik und der Fähig-
keit, leichtere Stellen aus Caesor richtig aufzufast en und zu übersehen):
Keuntnis der Elemente der Phonetik, richtige und zu fester Gewöhnung
gebrachte Aussprache; Vertrautheit mit der Formenlehre und Syntax,
sowie der elementaren Synonymik; Besitz eines ausreichenden Schatzes
an Worten und Thn und einige Uebung im mündlichen
Gebrauche der Sprache; Fähigkeit zur sicheren Uebersetzung der zum
Lesen in der Schule besonders heeigneten Schriftsteller ius Deutsche
und zu einer von gröberen sprachlichsstilistischen Verstößen freien schrift-
lichen Darstellung in der freuden Sprache. Dazu im Französischen:
Einsicht in den neufranzösischen Versbau und Uebersicht über den Enk-
wickelungsgang der Literatur seit dem XVII. Jahrhundert, im Eng-
lischen: Uebersicht über den Entwickelungsgang der Literatur seit
Shakespeare — in beiden Sprachen verbunden mit verständnisvoller
Lektüre einiger Werke der hervorragendsten Dichter und Prosaiker, auch
aus der neuesten Zeit.
in Mathematik: sichere Kenntnis der Elementarmathematik und
