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Die  Phnysik  wird  die  Tatsachen  der  physikalischen  Geographie  aufnehmen,  erweitern  und
wissenschaftlich  vertiefen.  In  Verbindung  mit  der  Mathematik  liegt  ihr  die  wissenschaftliche
Behandlung  der  mathematischen  Geographie  und  der  kosmischen  Physik  ob.

§  9.  Naturkunde.
A.  Lehrziel.

Die  Schüler  sollen  durch  möglichst  eigene  Beobachtungen  die  wichtigsten  Naturkörper  kennen
und  ihren  Bau  und  ihr  Leben  verstehen  lernen,  ebenso  auch  die  Zusammenhänge  der  Lebewesen
unter  einander,  ihre  Abhängigkeiten  von  einander  und  von  ihrer  Umgebung.  Sie  sollen  vertraut
  werden  mit  dem  Bau  und  den  Lebensvorgängen  des  Menschen  und  seiner  Stellung  im
Naturganzen.  Durch  Versuche  sollen  sie  von  den  wichtigsten  Naturerscheinungen  Kenntnis
erhalten  und  die  Gesetze  verstehen  lernen,  nach  denen  physikalische  und  chemische  Vorgänge  sich
vollziehen.  Der  Unterricht  soll  anslaufen  in  ein  Weltbild,  in  dem  neben  der  Stellung  der
Erde  im  Weltganzen,  neben  der  Geschichte  der  Erdrinde  und  der  Entwicklung  der  organischen
Welt  auf  ihr  der  Mensch  in  seinen  körperlichen  Beziehungen,  aber  auch  in  den  Grundlagen
seines  Denkens  und  Erkennens  Platz  findet.

b.  Verteilung  des  Lehrstoffes.

Klasse  VI.  Im  Anunschluß  an  eine  kurze  Belehrung  über  den  Bau  des  menschlichen
Körpers  sind  größere  Säugetiere  und  Vögel  und  wenige  Vertreter  der  übrigen  Wirbeltiergruppen
  zu  beschreiben.  Großblütige  Pflanzen.

Klasse  V.  Säugetiere  und  Vögel.  Großblütige  Pflanzen,  besonders  solche  mit  radiären
  Blüten.

Klasse  VI  und  V.  Der  Kreislauf  des  Wassers,  chemische  Eigenschaften  des  Wassers,
Lösung,  Filtrieren,  Destillieren.  —  Thermometer,  Temperatur.  Einwirkung  der  Wärme  auf
die  Größe  der  Körper  und  auf  die  Menge  der  löslichen  Stoffe.  Beschreibung  einzelner
Mineralien.

Klasse  IV.  Reptilien,  Amphibien,  Fische,  Insekten.  Einiges  über  die  Tätigkeit  der
Hauptorgane.  Blütenpflanzen  mit  symmetrischen  Blüten  und  Korbblütler.  Blüten  und  Insekten,
  die  Einrichtungen  der  Fortpflanzung,  Früchte  und  Samen.  ÜUbungen  im  Pflanzenbestimmen.
  Die  Bewegungen  und  Erscheinungen  der  Lufthülle.  Eigenschaften  einiger  Gase,
soweit  sie  für  das  organische  Leben  von  Wichtigkeit  sind,  insbesondere  Sauerstoff  und  Kohleusäure.
  Beschreibung  einzelner  Mineralien  und  Gesteine.

Klasse  Unter  III.  Bauplan  der  Wirbeltiere,  insbesondere  Skelettlehre.  Gliedertiere,  Mollusken,
  Würmer.  Die  Haupttatsachen  der  tierischen  Ernährung.  Kätzchenblütige  Pflanzen,  einige
Gräser.  Wirtschaftlich  wichtige  ausländische  Kulturgewächse.  Zusammenstellung  der  Tatsachen
der  Pflanzenmorphologie.  Ubungen  im  Pflanzenbestimmen.  Zusammenhängende  Thermometer=