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SCHLEIERMACHFR,  F.  Versuch  über
die  wissenschaftliche  Behandlung  des
Ptlichtbegriffs.  1824.  Philos.  Abh.S.1—15.

AncırLon,  F.  —  Über  die  Extreme  in
der  Philosophie  und  allen  moralischen
Wissenschaften.  Erster  Theil.  1825.
Philos.  Abh.  S.1—14.

ScHLEIERMACHER,  F.  —  Über  den  Unterschied
  zwischen  Naturgesetz  und  Sittengesetz.
  1825.  Philos.  Abh.  S.15—31.

—  -  Über  den  Begriff  des  Erlaubten.
1826.  Philos.  Abh.  S.  1-23.

-  Über  den  Begriff  des  höchsten
Gutes.  Erste  und  zweite  Abhandlung.
1830.  Philos.  Abh.  S.1-43.

Neanper,  A.  —  Über  die  Eintheilung
der  Tugenden  bei  Thomas  Aquinas  und
das  Verhältniss  dieser  ethischen  Begrifl'sbestimmung
  zu  den  dabei  zu  Grunde
liegenden  philosophischen  Standpunkten
  des  Altertlums.  1846.  Philol.-hist.
Abh.  8.  341—  354.

TRENDELENBURG,  F.A.  —  llerbarts  praktische
  Philosophie  und  die  Ethik  der
Alten.  1856.  Philos.  Abh.  8.  1-36.

Harss,  F.  —  Über  den  Begriff  der
Wahrheit.  1876.  Philol.-hist.  Abb.  Abth.
l.  8.173  —  207.

-—  --  Die  Formen  der  Ethik.  1878.  Philol.-hist.
  Abh.  S.53—  9.

ZELLER,  E.  Ueber  das  Kantische
Moralprineip  und  den  Gegensatz  formaler
  und  materialer  Moralprincipien.
1879.  Philol.-hist.  Abh.V.  32.

—  +  Über  Begriff  und  Begründung  der
sittlichen  Gesetze.  1882.
Abh.  II.  35  8.

Philos.-hist.

Paedagogik  und  Unterrichtswesen.

Tuiesaurr,  D.  —  Questions  a  resoudre.
(Quelle  difference  y  a-t-il  entre  la
science  des  mots  et  la  science  des
choses?  Laquelle  de  ces  deux  sciences
  est  la  plus  importante?  Des  deux
questions  precedentes  que  pouvonsnous
  conclure  par  rapport  a  l’education?)
  1773.  Mem.  S.  421-436.

Borkeıry,  J.  A.  —  Discours  sur  l’art  de
proceder  dans  le  developpement  de
"esprit  humain.  1773.  Mem.  8.  541

396.

Philosophie.  —  Geschichte.

Zeouirz,  K.A.  Freiherr  von.  —  Sur  [instruction
  publique.  Considerations  sur
l’etat  present  des  Ecoles  publiques  et
sur  la  possibilite  de  les  rendre  plus
analogues  et  plus  utiles  a  la  vie  civile.
Premier  Memoire.  1777.  Hist.  S.  14-26.

Formey,  S.  —  Sur  la  meilleure  maniere
d’instruire  les  sourds  et  les  muets.
Rapport  concernant  lacontroverse  entre
M.T’Abbe  de  l’Epee,  et  M.  le  Libraire
Nicolai  sur  ce  sujet.  1785.  Hist.  S.47—52.

Fischer,  E.G.  —  Ueber  Pestalozzi’s  Lehrart.
  1803.  Abh.  S.181-190.  |

Ravmer,  F.  von.  —  Über  den  jetzigen
Zustand  des  Schulwesens  in  England.

1841.  MB  S.  285.

Griss.  Je  —  Über  schule  universität
academie.  1849.  Philos.  -hist.  Abh.  S.
153—190.

TRENDELENBURG,  F.  A.  —  Friederich  der
Grosse  und  sein  Staatsminister  Freiherr
  von  Zedlitz.  Eine  Skizze  aus  dem
preussischen  Unterrichtswesen.  Fest
rede  gehalten  am  27.  Januar  1859  zur
Feier  des  Jahrestages  Friedrichs  11.
1859.  MB  S.  95—12%6.

Kusser,  E.E.  —  [Über  die  Militärbildungsanstalten
  unter  Friedrich  dem
Grossen.)  Festrede  gehalten  aın  23.Januar
  1873  zur  Feier  des  Jalırestaxes
Friedrichs  Il.  1873.  MB  S.71-87.

Disney,  W.  —  Über  die  Möglichkeit
einer  allgemeingültigen  pädagogischen
Wissenschaft.  1888.  SBII.  S.  807-832.

Allyemeines.
(Uber  Wissenschaft,  Gelehrsamkeit  und  den
Gelehrten  u.  s.  w.)

Fornev,  S.  —  Examen  philosophique  de
la  liaison  rcelle  qu’il  y  a  entre  les  sciences
  et  les  moeurs.  1753.  S.  397-416.

-  Considerations  sur  l’Encyclopedie,
entant  que  faisable,  faite,  ou  &  faire.
1770.  Hist.  S.51-56.

Toussaınt,  F.V.  —  Sur  les  journaux
litteraires.  1770.  Hist.  S.56—-60.

König  Frievrıcah  11.  —  Discours  Sur  l’utilite
  des  Sciences  et  des  Arts  dans  un
Etat.  1772.  Hist.  S.9—18.

Foruey,  S.  —  Projet  d’une  Encyelopedie
negative.  1773.  Hist.  S.14—18.