114 8§ 6. Geschichte, Erdkunde, Naturgeschichte und Naturlehre.
scher Geschichte); 2. Deutschland (mit Einschluß Sachsens); 3. euro-
päische Völker (unter Berücksichtigung Deutschlands und Sachsens);
4. außereuropäische, europäische und deutsche Bölker (mit Sachsen)
Diese Kurse sollen in der I. Klasse zweiklassiger Schulen der Reihe nach
behandelt und auf die oberen Klassen gegliederter Schulen demgemäß
verteilt werden. S. Anmerkung 157 und 173. =
Auch der Lehrplan für den Bezirk Chemnitz II stellt vier Jahres-
kurse fest. Die ersten beiden umfassen nur Abschnitte aus der deutschen
und sächsischen Geschichte, die letzten beiden (7. Schuljahr bis zur Ent-
deckung Amerikas, 8. Schuljahr bis zur neusten Zeit) aber zugleich
wichtige Partien aus der Geschichte des Auslands. In vier= und
sechsklassigen Schulen sollen mit Klasse II die ersten beiden, in
Klasse 1 die letzten beiden Kurse in jährlichem Wechsel durchgenommen,
in zweiklassigen Schulen aber während eines Jahres die wichtigsten
Geschichtsbilder des 1. und 3. Kurses und während des anderen Jahres
die des 2. und 4. Kurses behandelt werden.
146) Über den Inhalt der Lehrkurse im einzelnen geben die
G. B. nur wenige Andeutungen.
Als Minimum des zu behandelnden Stoffes bezeichnen sie:
„1. Jahr. Die Zerstörung Jernsalems. Züge aus den Christenver-
folgungen. Bilder aus der christlichen Kirche in den ersten drei Jahr-
hunderrten. Konstantin. Die alten Deutschen. Hermann der Cherusker.
ie Völkerwanderung. Attila. Mohammed. Bonifazius. Karl der
Große. Heinrich 1. Gründung der Stadt Meißen. Otto l. Gründung
der Mark Meißen. Heinrich IV. und Gregor VII. Der erste Kreuz-
zug. Friedrich Barbarossa. Einige Schilderungen aus dem Mittel-
alter über das Kloster-, Städte= und Ritterwesen. Rudolf von Habs-
burg. Friedrich und Diezmann. Huß. Friedrich der Streitbare.
Friedrich der Sanftmütige. Der Prinzenraub. Teilung Sachsens in
zwei Linien. Die wichtigsten Erfindungen am Ausgange des Mittel-
alters. Die Entdeckung Amerikas. — 2. Jahr. Die Reformation aus-
führlich. Frierrich der Weise. Georg der Bärtige. Johann der Be-
ständige. Johann Friedrich der Großmütige. Kurfürst Moritz. Vater
August. Der Dreißigjährige Krieg. Johann Georg I. Paul Gerhardt.
Peter I. von Rußland. Die Türken vor Wien. August der Starke
A. H. Franke. Der Große Kurfürst. Der Siebenjährige Krieg Der
nordamerikanische Befreiungekrieg. Die französische Revolution. Deutsch-
lands Knechtung und Befreiung. FKriedrich August der Gerechte. Der
letzte Deutsch-Französische Krieg. König Johann und Albert.“
Für zweiklaimsige Schulen hat Dr Wild (Stoffpläne 2c.) seiner-
zeit folgende Auswahl empfohlen: „1. Jahr. Die Phönizier: Handel,
Erfindungen. Die Agypter: Religion, Bauwerke, Sitten. Cyrus und-
Krösus. Achilles und Hektor. Die Zerstörung Trojes. Lykurg. Mil-
tiades oder Leonidas und Themistokles. Alegander der Große. Romulus
und Remus. Hannibal und Karthagos Zerstörung. Nero und die
Christenverfolgungen. Konstantin der Große. Der heilige Antonius;.
Entstehung, Segen, Verfall der Klöster. Armin und Thusnelda. Attila
und die Völkerwanderung. Bonifazius. Mohammed; Eroberungen durch,
