Inhaltsübersicht.

©  Das  Recht  zur  Gründung  und  Unterhaltung  einer
Schule.
Wichtigkeit  der  Frage  S.  88.  —  Rechtlicher  Stand_derselben;

der  Staat  hat  kein  Monopol,  S.  89.  —  Zweckmässigkeits-Standpunkt:
  Fälle,  in  welchen  Privatschulen  von  Nutzen,  S.  92,  —

Nachtheile  :  Geldverschwendung,  S.  95;  —  Erschwerung  der  Aufbesserungen
  für  die  Schullehrer,  8.  97;  —  Falsche  Stellung  der

Ortsgeistlichen,  das.;  —  ungebührlicher  Einfluss  des  Clerus,  S.  98;
Verbreitung  geistlicher  Orden,  S.  100.  —  Praktische  Folgerungen,
S.  101.  —  Rechtfertigung,  8.  110.

2.  Die  Universitäten.

Bedeutung  derselben,  S.  112.  —  Gründe  einer  Besprechung  ihrer
Verbesserung,  S.  114.  —  Art  der  Behandlung,  S.  115.
Vergleichung  verschiedener  Arten  von  Universitäten.

1.  Deutsche  Universitäten.  Ordnung  und  äussere  Erscheinung
derselben,  8.  117.  —  Ihre  Aufgabe,  S.  119.  —  Ihre  Mittel:  materielle,
  S.122;  —  geistige:  Lehrkräfte,  das.  ;  —  Lehrfreiheit,  S.124;
Lernfreiheit,  das.

2.  Französischo  Universitäten.  Ordnung  und  Erscheinung,  8.  125.
—  Aufgabe,  9.  125.  —  Mittel:  materielle,  S.  127;  —  geistige:
Lehrer,  S.  127;  —  Lehr-  und  Lernfreiheit,  9.  128.

3.  Englische  Universitäten.  Ordnung  und  äussere  Gestaltung,
8.  128.  —  Aufgabe,  S.  130.  —  Mittel  8.  131.

Ergebnisse  der  Vergleichung.  —  Vorzüge  der  deutschen  Universitäten:
  Höhere  geistige  Leistungen,  8.133.  —  Bessere  Organisation
des  Lehrerpersonals,  S.  134.  —  Gelehrte  Thätigkeit  der  Lehrer,  S.  135.
—  Schattenseiten  derselben:  Mangel  an  sittlicher  Erziehung,  S.  136;
—  an  körperlicher  Ausbildung,  8.137;  —  an  Sorge  für  Verständniss
  der  Vorträge,  S.  138.  —  Grosser  Kostenaufwand,  38.  140.

Theoretische  Entwicklung  des  Ideales  einer  Hochschule
  im  deutschen  Sinne,

Sorge  für  die  besten  Lehrer,  8.  141.  —  Ausdehnung  der  Lehranstalt
  mit  den  Bedürfnissen,  das.  —  Sorge  für  die  allgemein  bildenden
  Wissenschaften,  das.  —  Verbindung  des  rein  Wissenschaftlichen
  und  des  praktisch  Nothwendigen,  9.  142,  —  Lehrfreiheit,
S.  143.  —  Bedingte  Lernfreiheit,  S.  144.  —  Sittliche  und  körperliche
  Ausbildung,  S.  149.

In  Allgemeinen  günstiges  Ergebniss  im  Vergleiche  mit  der
Wirklichkeit,  S.  146.  —  Nothwendigkeit  bestimmter  Verbesserungen,
8.  147.  —  Bisher_versuchte  Heilmittel:  Polizeiliche  Vorschriften,
8.  151.  —  Verlegung  in  grosse  Städte,  S.  152._—  Examinatorien,

8.  154.  —  Richtige  Mittel:  Ausdehnung  des  Lehrkreises,  S.  156.  —
Bildung  neuer  Fakultäten,  S.  159;  —  Bessere  Ausstattung  der  Institute,

  9.  161;  —  Gute  Stellung  und  richtige  Auswahl  der  Lehrer,

8.  165;  —  Pensionirung,  $S.  170.  —  Vermittlung  des  Verständnisses
  der  Lehrvorträge  durch  eigene  Hülfslebrer,  S.  173.  —  Körperliche

  Ausbildung,  S.  187.  —  Zweckmässige  Disciplin,  S.  188.  —
Verbältnises  der  Universitäten  zu  den  Dienstprüfungen,  8.  191.