Vorwort.

De  vorliegende  Fragenheft  zur  Erdkunde  enthält  über  1800  Fragen,  die  mir
seit  Jahren  bei  der  Durchdringung  und  Einprägung  des  Stoffes  im  erdkundlichen
Unterricht  gute  Dienste  geleistet  haben.  Die  Anregung  zur  Aufstellung  der  Fragen
erhielt  ich  aus  den  Schriften  Dörpfelds,  besonders  aus  dessen  „Denken  und  Gedächtnis“
und  der  unvergleichlich  wertvollen  Schrift:  „Der  didaktische  Materialismus.“  Dörpfeld
selbst  hat  ja  in  seinem  Enchiridion  und  in  seinen  Repetitorien  Fragen  zu  den  verschiedenen
  Unterrichtsfächern  aufgestellt,  in  Geschichte  und  in  den  Realien  jedoch  nur
für  einzelne  Stoffpartien.

Wer  mit  diesen  hier  vorliegenden  oder  andern  selbstentworfenen  Fragen  —
„fixierten  Fragen“  nach  Dörpfeld  —  seinen  dargebotenen  Stoff  durchdringt,  wird  zu
einer  wertvollen  didaktischen  Erkenntnis  gelangen:  er  wird  noch  auf  viele  dunkel
gebliebene  Partien  stoßen  und  erfahren,  daß  die  Schüler  gern  und  viel  mit  inhaltlosen
Worten  arbeiten.  Diese  Erkenntnis  aber  schützt  vor  Oberflächlichkeit,  indem  sie  zur
Klarstellung  der  noch  bestehenden  Dunkelheiten  nötigt  und  allenthalben  auf  klare
Anschauungen,  Vorstellungen,  Begriffe,  Urteile  und  Schlüsse  dringt.

Es  soll  durchaus  nicht  alles,  auf  das  die  vorliegenden  Fragen  den  Finger  legen,
gemerkt  werden;  zur  verstandesmäßigen  Durchdringung  des  Stoffes  ist  manches  nötig,
was  dem  Gedächtnis  nicht  eingeprägt  zu  werden  braucht.

Die  hier  gebotenen  Fragen  zur  Erdkunde  sind  durch  Fragen  aus  der  Heimatkunde
  ebenso  zu  ergänzen,  wie  die  bereits  erschienenen  Fragen  zur  Geschichte  durch  die
Fragen  aus  der  Heimat=  und  Stammezsgeschichte  zu  ergänzen  sind.

Deutschland  und  seine  Kolonien  sind  eingehender  als  die  Länder  Europas  und
die  fremden  Erdteile  behandelt.  Auf  die  Kulturgeographie  wurde  besonderer  Wert  gelegt.

In  welcher  Weise  ich  in  meinem  Unterricht  innerhalb  einer  Lehreinheit  diese
Fragen  nach  Dörpfelds  Anweisung  verwende,  habe  ich  im  Verein  mit  meinem  Freunde
Schuldirektor  Wölfing  in  Eisfeld,  in  der  Schrift:  „Beiträge  zur  didaktischen  Technik,
Stundentypen,  Lektionsschemata  und  Hilfen  aus  der  Volksschulpraxis  für  die  Volksschulpraxis“,
  Leipzig,  bei  Wunderlich  (0,80  Mk.)  dargetan.

Obgleich  das  Fragenheft  im  direkten  Anschluß  an  das  anschaulich-ausführliche
Realienbuch  von  Kahnmeyer  und  Schulze  bearbeitet  ist,  kann  es  doch  auch  da  Verwendung

  finden  und  gute  Dienste  leisten,  wo  in  der  Erdkunde  nach  einem  andern
Lehrbuch  unterrichtet  wird.

Bad  Salzungen,  den  20.  Juli  1913.

J.  Hofmann,  Schuldirektor.