licher  und  wirtschaftlicher  Beziehung  zu  treffen  hat.  Den  Eingeborenen
  gegenuͤber  wirkt  der  Missionar  neben  der  Lehre  vor  allem
durch  das  eigene  Beispiel.  Hat  er  sich  einmal  unter  den  Einge—
borenen  eingerichtet  und  ihr  Vertrauen  gewonnen,  so  beginnt
die  neben  der  Lehre  nie  außer  acht  zu  lassende  Unterweisung  in  der
praktischen  Arbeit.  Der  Betrieb  von  Ackerbau,  Viehzucht  und
Handwerk  seitens  der  Eingeborenen  wird  planvoll  gehoben.
Dies  geschieht  in  erster  Linie  durch  die  wirtschaftlichen  Anlagen,
die  fast  bei  jeder  Missionsstation  errichtet  werden.  Hier  wird  den
Eingeborenen  gezeigt,  wie  der  Boden  mit  zweckmaͤßigeren  Werkzeugen
  urbar  gemacht,  wie  er  verbessert  und  sachgemäß  ausgenutzt
wird.  Der  nächste  Schritt  ist  die  Gründung  besonderer  Ackerbau-,
  Handwerker=  und  Industrieschulen,  in  denen  jeder  lernbegierige
  Eingeborene  praktische  Unterweisung  in  den  verschiedenen
Lehrfächern  erhält.  Mit  dieser  methodischen  Erziehung  zu  geordneter
  Arbeit  wird  ein  doppelter  Zweck  erreicht.  Einmal  wird  die
gesamte  Lebenshaltung  der  Eingeborenen  eine  bessere,  denn  sie
lernen  die  reichen,  ihnen  zur  Verfügung  stehenden  Naturschätze
vorteilhafter  auszunutzen.  Dann  aber  werden  sie  durch  die  allmähliche
  Gewöhnung  an  erhöhte  Bedürfnisse  von  selbst  dazu  gebracht,
  durch  ihrer  eigenen  Hände  Arbeit  die  notwendigen  Mittel
zur  Bestreitung  der  gesteigerten  Bedürfnisse  zu  verdienen.  Auf
diese  Weise  wiederum  erhält  der  weiße  Pflanzer  die  nötigen  einheimischen
  Arbeitskräfte  und  durch  die  gesteigerte  Kauflust  und
Kaufkraft  der  Händler  den  für  seine  Waren  gewünschten  Absatz.

Die  Mission  begnügt  sich  aber  nicht  damit,  die  Eingeborenen
rein  mechanisch  zu  tüchtigen  Ackerbauern,  Pflanzungsarbeitern
oder  Handwerkern  herauszubilden,  sie  ist  vielmehr  darauf  bedacht,
  neben  der  Handfertigkeit  das  sittliche  und  geistige  Niveau

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