IV.  Vaterländische  Erziehung  und  Wehrübungen.  71

stens  einmal  in  jeder  Woche  in  geeigneter  Form,  nötigenfalls
unter  Zurückstellung  des  eigentlichen  Lehrstoffs,  die  jeweiligen
wichtigsten  "Geschehnisse  der  Jugend  zu  Gemüte  zu  führen.
In  erster  Reihe  soll  der  Unterricht  im  Deutschen,  in  der  Religion
  und  Geschichte  benutzt  werden,  um  das  Verständnis  für
die  Leistungen  und  Opfer  von  Heer  und  Flotte  zu  wecken.

In  den  Volksschulen  dürfte  in  den  Mittelklassen  die
lebendige  Darstellung  hervorragender  Persönlichkeiten,  einzelner
  Schlachten  und  Ruhmestaten  angemessen  erscheinen,
in  den  Oberklassen  das  Verständnis  der  Völker  und  ihrer  großen
Zusammenhänge,  der  Ursachen  und  Wirkungen  des  Krieges
anzubahnen  sein.  „Kriegsgeschichte  verfehlt  ihre  die  Jugend
begeisternde  Wirkung  niemals,  wenn  vor  dem  mit  wenigen
Strichen  in  großen  Zügen  gezeichneten  Hintergrunde  der
großen  Ereignisse  sich  ein  Einzelschicksal,  ein  einzelnes  Ereignis,
  ein  Einzelunternehmen  abhebt,  das  schlicht,  aber  anschaulich
  und  lebenswahr  vor  die  Seele  gestellt  wird.“  Die
Abteilung  für  Kirchen-  und  Schulwesen  der  Kgl.  Regierung  in
Posen  hat  nachstehende  Verfügung  ergehen  lassen:  Wir  legen
besonderen  Wert  darauf,  daß  während  des  großen  Krieges  die
Geschichtsstunden  in  erster  Linie  dazu  benutzt  werden,  um  den
Schulen  mit  Hilfe  von  Skizzen  den  Verlauf  des  Krieges  klarzumachen.
  Der  Stoff,  wie  er  vom  Lehrplan  vorgeschrieben  ist,
kann  dabei  zurückgestellt  werden.  Es  soll  in  den  Kindern  das
Verständnis  für  die  ernste  und  erhebende  Zeit,  die  sie  durchleben,
  geweckt  werden.  Wenn  auch  von  der  Schule  alles  ferngehalten
  werden  muß,  was  in  die  Herzen  der  Kinder  Selbstüberhebung
  oder  Verachtung  und  Haß  gegen  andere  Völker
pflanzen  könnte,  so  sollen  sich  doch  die  Kinder  mit  freudigem
Stolze  dessen  bewußt  werden,  daß  sie  Glieder  eines  großen
Volkes  sind,  das  in  gerechtem  Kampfe  gegen  erdrückende
Übermacht  heldenhafte  Opfer  bringt.

In  der  Fortbildungsschule  und  in  der  militärischen
Jugendpflege  sind  Deutschlands  Einigung,  Wachstum  und
Größe  aus  nationalen,  kulturellen  und  wirtschaftlichen  Faktoren,
  die  bei  den  Volksschülern  noch  keine  tiefere  Wirkung
erzielen,  anschaulich  zu  machen.

In  allen  Schulen  soll  nach  MATTHIAS!)  der  Unterricht  auf
weltgeschichtliches  Wissen  sich  einstellen,  auf  die  sich  stetig

1)  MATTHIAS,  ].  c.