Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden.: Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden. Jahrgang 1906.

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: gvbl_baden

Title:: Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden.

Place of publication:: Karlsruhe

Document type:: Periodical

Collection:: Grand Duchy of Baden.

Year of publication.:: 1869; 1918

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Periodical volume

Persistent identifier:: gvbl_baden_1906

Title:: Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden. Jahrgang 1906.

Buchgattung:: Gesetzsammlung (amtlich)

Keyword:: Gesetzblatt

Volume count:: 38

Publishing house:: Malsch und Vogel

Document type:: Periodical volume

Collection:: Grand Duchy of Baden.

Year of publication.:: 1906

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Law Gazette

Title:: Nr. XXIX.

Volume count:: XXIX

Document type:: Periodical

Structure type:: Law Gazette

Law

Title:: Verordnung. Den Unterrichtsplan der Volksschulen betreffend.

Document type:: Periodical

Structure type:: Law

282 XXIX. 872. Achtes Schuljahr: Zergliederung leichter Lesestücke mit umsichtiger Wiederholung der Wort- und Satzlehre. Abschluß der Wortbildungslehre und der Zusammenstellung von Wortfamilien. g 73. Die Sprachlehre ist auf der Stufe der Volksschule nicht Selbstzweck und hat deshalb auch nicht als besonderer Unterrichtsgegenstand auf dem Stundenplane zu erscheinen. Die vorgeschriebenen Übungen sind vielmehr an den Lese= oder Sachunterricht anzu- schließen. Ebenso sind die Sprech-, Schreib= und Interpunktionsfehler, die im mündlichen Unterricht und insbesondere im Aufsatz gemacht werden, als Anknüpfungspunkte für gram- matische Belehrungen zu benützen. § 74. Das behandelte Lesestück ist in den unteren Schuljahren auch zur schriftlichen Beschäf- tigung der Kinder in der Weise zu benützen, daß gewisse Wörter mit Silbentreunung, bestimmte Wortarten oder Satzteile herausgeschrieben werden § 75. Auf Sicherheit im richtigen Erfragen der Satzglieder und Nebensätze ist besonderes Gewicht zu legen, weil nur auf diese Weise die Schüler zum Verständnisse des inneren Zusammen= hanges gebracht werden. Dabei ist die Einförmigkeit des Erfragens in einer festbestimmten Reihenfolge zu ver- meiden. Nur bei schwachen Schülern oder bei schwierigeren Sätzen empfiehlt es sich, mit dem Erfragen des Satzgegenstandes oder der Aussage zu beginnen. g 76. Bei der Behandlung von Satzverbindungen ist zunächst die Art der Beiordnung zu erörtern. Ebenso sind bei Satzgefügen und Perioden zuerst die Nebensätze durch Erfragen und Benennung festzustellen und in ihrem Verhältnisse zueinander und zu den Hauptsätzen zu erkennen. Erst dann mag zur Wiederholung auch an die Zergliederung eines bestimmten einzelnen Satzes gegangen werden. 877. In Volksschulen, aus denen Schüler in höhere Lehranstalten übertreten wollen, ist gleich zu Anfang des vierten Schuljahres für eine gründliche Einübung der Abwandlung des Haupt- wortes und des Zeitwortes zu sorgen. In Schulabteilungen mit fremdsprachlichem Unterricht sind in der Sprachlehre neben den deutschen Bezeichnungen „Satzgegenstand“, „Aussage“ u. s. w. auch die lateinischen „Subjekt“, „Prädikat“ u. s. w. zu gebrauchen.

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