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„Man  hält  es  öfter  für  unrecht,  wenn  man  mehr  lernt,  als
man  in  Zukunft  zu  brauchen  meint,  und  die  meisten  wollen  nur  so
wiel  lernen,  als  sie  dereinst  nötig  zu  haben  glauben.  Wenn  aber
einer  nicht  mehr  Rettichkörner  stecken  wollte,  als  er  künftig  Rettiche
bekommen  will,  so  würde  es  ihm  gewiß  fehlen,  da  eben  nicht  alles
aufgeht,  was  man  in  die  Erde  legt.  So  geht  es  auch  beim  Lernen;
denn  es  bleibt  nicht  alles,  was  man  lernt.  Daher  muß  man  so
viel  in  seiner  Jugend  lernen,  daß  auch  etwas  davon  verloren  gehen
kann.  Zudem  kann  man  nicht  wissen,  was  man  in  Zukunft  brauchen
wird.  Man  wird  auch  keinen  gescheiten  Menschen  klagen  hören,
daß  er  zu  viel  gelernt  habe,  sondern  vielmehr,  daß  es  ihn  reue,
nicht  mehr  gelernt  zu  haben.  Bettelleute  haben  zu  ihrer  Haushaltung
  nicht  viel  nötig;  wenn  man  aber  eine  rechte  Haushaltung
führen  will,  so  wird  viel  dazu  erfordert."  (Flattich.)

„Da  aber  das  Leben  so  viel  und  mancherlei  bedarf,  so  wäre
es  töricht,  bei  allem,  was  ich  lerne,  zu  fragen:  Wozu  kann  ich's  anwenden?
  Was  wird  mir's  bringen  oder  helfen?  Tor,  übersiehst  du
dein  Leben  und  weißt  du  alle  Umstände  vorher,  in  die  du  kommen
kannst?  Weißt  du,  was  in  jedem  Geschäft,  in  jeder  Minute  brauchbar
  oder  entbehrlich  sei?“  (Herder.)

Man  darf  daher  hier  an  das  Wort  der  Schrift  erinnern:
„Der  Mensch  prüfe  sich  selbst!“  Es  ist  dies  für  den  Beteiligten  von
großer  Wichtigkeit,  weil  die  Zukunft,  die  Lebensstellung  davon  absängt
  denn  der  Beamte  wird  nur  in  dem  Maße  diesem  oder  jenem
Posten  gewachsen  sein,  als  er  (neben  der  körperlichen)  auch  die
geistige  Fähigkeit  dazu  besitzt.

Wie  soll  aber  der  Bewerber  es  anstellen,  um  sich  durch  Selbst-Prüfung
  zu  überzeugen,  ob  er  das  fragliche  geistige  Gebiet  beherrscht?

Es  kann  dies  im  allgemeinen  auf  zweifache  Weise  geschehen,
und  zwar:

1.  Mehrere  Beteiligte  tun  sich  zu  gemeinsamem  Studium  zusammen,
  fertigen  Aufsätze  oder  diktieren  sich  gegenseitig  Abschnitte
aus  einem  Lesebuch  oder  einer  Aufsatzschule  und  korrigieren  dann
wechselseitig  die  Bücher  in  Rot.  Hierdurch  wird  das  Streben  angeregt,
  das  Ehrgefühl  geweckt,  und  der  Schreiber  wird  zur  Vermeidung
von  Fehlern  angehalten.

2.  Die  Verhältnisse  bringen  es  mit  sich,  daß  man  auf  sich  selbst
angewiesen  ist.  In  diesem  Falle  rät  der  Verfasser  den  Betreffenden
als  warmer  Freund  das  folgende  Verfahren  an: