Vertheilung
des  Unterrichtsstoffs.



Lehrziel.

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Bezüglich  des  Religionsunterrichts  für  Schüler,  welche  nicht  der  evangelischlutherischen
  Kirche  angehören,  vergleiche  §  7  der  Ausführungsverordnung.

#  7.  Für  die  Vertheilung  des  religiösen  Unterrichtsstoffs  auf  die  einzelnen  Klassen
des  Gymnasiums  hat  ein  doppelter  Gesichtspunkt  den  Maßstab  abzugeben.  Einmal
sollen  die  Schüler  des  Gymnasiums  bis  zu  ihrer  Confirmation  und,  da  dieselbe  frühestens
  am  Schlusse  des  Unterrichtsjahrs  der  Quarta,  meist  aber  mit  Beendigung  des
Curses  der  Unter=  oder  Obertertia  zu  erfolgen  pflegt,  bereits  in  diesen  Klassen  einen
vollständigen  und  in  sich  abgeschlossenen  Unterricht  über  biblische  Geschichte  und  Katechismuslehre
  empfangen.  Sodann  ist,  unter  Vermeidung  jedes  bloßen  Gedächtnißwerkes,
  eine  dem  Lehrziele  in  §  8  entsprechende  umfassendere  religiöse  Ausbildung  durch
Lectüre  der  heiligen  Schrift,  durch  tiefere  Begründung  der  christlichen  Lehre  und  durch
Belehrungen  aus  der  Religions=  und  Kirchengeschichte  anzustreben.

Darnach  vertheilt  sich  der  religiöse  Unterrichtsstoff,  wie  folgt:

in  Sexta  wöchentlich  3  Stunden:  biblische  Geschichte  des  Alten  Testaments;
Worterklärung  und  Memoriren  des  ersten  Hauptstücks;

in  Quinta  3  Stunden:  biblische  Geschichte  des  Neuen  Testaments;  Memoriren
und  Erklärung  des  zweiten  Hauptstücks;

in  Quarta  3  Stunden:  Repetition  der  biblischen  Geschichte,  Erklärung  und
Memoriren  des  dritten,  vierten  und  fünften  Hauptstücks;  1

dazu  in  allen  3  Unterklassen  Einprägung  von  Bibelsprüchen  und  Kirchenliedern
in  zweckmäßiger  Abstufung  und  unter  Beachtung  des  für  die  Volksschulen
vorgeschriebenen  Memorirstoffes  —  (Bekanntmachung,  den  religiösen
Memorirstoff  in  evangelischen  Volksschulen  betreffend,  vom  19.  September
1877,  G.=  u.  V.-Bl.  S.  286);

in  Unter=  und  Obertertia  2  Stunden:  zusammenhängende  Wiederholung
des  Katechismusunterrichts  und  Einführung  in  das  Alte  und  Neue  Testament
  und  in  die  Kenntniß  der  biblischen  Schriften  selbst;

in  Unter=  und  Obersecunda  2  Stunden:  Kirchengeschichtliches,  namentlich
über  die  Anfänge  der  christlichen  Kirche,  die  Ausbreitung  des  Christenthums
und  die  Reformation;  fortgesetzte  Bibellectüre;

in  Unter=  und  Oberprima  2  Stunden:  Hauptpunkte  der  Glaubens=  und
Sittenlehre  unter  Anschluß  an  die  Schriften  des  Neuen  Testaments  und  an
die  Lutherischen  Bekenntnißschriften,  insbesondere  die  Confessio  Augustana.
Kurze  Besprechung  der  wichtigsten  Momente  der  neueren  Kirchengeschichte.

&8.  Der  Religionsunterricht  hat  vor  Allem  auf  Erweckung  und  Belebung  des
christlich-religiösen  Sinnes  und  auf  feste  Begründung  evangelischen  Glaubens  hinzuwirken.
  Zugleich  soll  aber  bei  Abschluß  des  Gymnasialcursus  ein  eingehendes  Ver-