Deutschland unter Kaiser Wilhelm II.: Deutschland unter Kaiser Wilhelm II. Erster Band.

Berger, Herbert von; Zorn, Philipp

Bibliographic data

Gesetzsammlung

Persistent identifier:: abl_stettin

Title:: Amtsblatt der Königlichen Regierung zu Stettin.

Document type:: Gesetzsammlung

Collection:: Kingdom of Prussia.

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Gesetzblatt-Jahrgang

Persistent identifier:: abl_stettin_1917

Title:: Amtsblatt der Königlichen Regierung zu Stettin. 1917.

Buchgattung:: Gesetzsammlung (fachlich)

Volume count:: 107

Place of publication:: Stettin

Publishing house:: F. Hessenland G.m.b.H.

Document type:: Gesetzblatt-Jahrgang

Collection:: Kingdom of Prussia.

Year of publication.:: 1917

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

2 J. Geschichtliche Einleitung. Pfarrer des Orts oder sonst Jemand geneigt war, die Kinder während der Wintermonate im Lesen, vielleicht auch Schreiben zu unterrichten und ihnen den Katechismus memoriell einzuüben. Die beiden wesent— lichsten Bestimmungen eines geordneten Schulwesens, nämlich das Vorhanden— sein von Anstalten zur Vorbereitung lehrfähiger Schulmeister und eine gesetz— lich ausgesprochene und mit Strenge aufrecht erhaltene Schulpflichtigkeit der Kinder fehlten.“) Erst im Laufe der zweiten Hälfte des achtzehnten Jahrhunderts sind in fast allen deutschen Ländern und Städten, von weltlichen und geistlichen Regierungen, teils eigene Schulordnungen erlassen, teils einzelne auf Ver- besserung des Volksschulwesens abzielende Maßregeln verfügt worden. Der wirklichen Durchführung dieser Gesetze und Verordnungen trat aber vielfach Unverstand und Vorurteil in der Bevölkerung,)) böser Wille bei einzelnen Ständen, welche ihre Sonderinteressen durch Hebung der Volksbildung ge- fährdet glaubten, hindernd in den Weg, und ein Haupthindernis der gedeih- lichen Entwicklung des Volksschulwesens blieb fast allenthalben die Kargheit der Mittel, welche man für die Belohnung der Lehrer, die Beschaffung ge- eigneter Schullokale und der sonstigen Schulbedürfnisse aufwenden konnte und wollte. Und auch abgesehen von dem mangelhaften Vollzuge der staat- lichen Anordnungen kann die Thatsache, daß noch am Ende des achtzehnten Jahrhunderts der Zustand des Volksschulwesens in Deutschland im allge- meinen wenig befriedigend war,?) nicht auffallen, wenn in Betracht gezogen wird, daß bei dem Zustande der Volksbildung, welchen die Gesetzgeber der zweiten Hälfte des achtzehnten Jahrhunderts vorfanden, nicht sofort ein zur Verwirklichung ihrer Absichten befähigtes Lehrer= und Schulausfsichtspersonal zur Verfügung stand. Immerhin aber haben die Schulordnungen aus dieser Periode den Boden vorbereitet, auf welchem später eine vollkommenere und kräftiger durchgeführte Gesetzgebung, ein besser vorbereitetes Lehrerpersonal und eine weiter entwickelte Bildungs= und Erziehungskunde bessere Ergeb- nisse zu erzielen vermochten, sondern sie sind auch jetzt noch in manchen ihrer Bestimmungen von unmittelbar praktischer Bedentung. In Baden hat bis zum Jahre 1834 die Thätigkeit der Staatsregierung im elementaren Unterrichtswesen in der Hauptsache darauf sich beschränkt, die im achtzehnten Jahrhundert in den beiden Markgrafschaften Baden--Baden und Baden- Durlach geschaffenen Einrichtungen auf das ganze Gebiet des 93 Dr. r. v. Heppe. Geschichte des deutschen Volksschulwesens. Gotha 1858. Band I. § 2 S. 30 ff. *!) Es kam z. B. in vielen Gemeinden zum Aufrubr, als die Töchter der Bauern nicht nur den Katechismus, sondern auch das Schreiben lernen sollten. Heppe Band I. S. 249. !.) Dr. Heppe, Band I. 8§ 27 S. 247 ff.

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