Gesetze und Verordnungen über Elementarunterricht und Fortbildungsunterricht im Großherzogtum Baden.

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: joos_elementarunterricht_baden_1902

Title:: Gesetze und Verordnungen über Elementarunterricht und Fortbildungsunterricht im Großherzogtum Baden.

Author:: Joos, August

Place of publication:: Heidelberg

Publisher:: Adolph Emmerling & Sohn

Document type:: Monograph

Collection:: baden

Publication year:: 1902

Edition title:: Dritte, neu bearbeitete Ausgabe

Scope:: 796 Seiten

DDC Group:: Recht

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Chapter

Title:: VII. Einzelne Unterrichtsgegenstände.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Chapter

Title:: 2. Leibesübungen.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

542 VII. Einzelne Unterrichtsgegenstände. Zum Gobrauche bei Haus- und Schulandachten für die zartere israclitische Jugend wird empfohlen: Gebet- und Religionsbüchlein für die erste israclitische Jugend von Dr. Rothschild, Rabbiner in Alzei. (Breslau A. Hepners Verlag.) Karlsruhe. den 18. Februar 1881 Gr. Oberrat der Israeliten. Der Ministerinl-Kommissür. ToOos. Willstütter. 2. Teibesübungen. I. Die landesherrliche Verordnung vom 15. Mai 1834 über Einrichtung der Volksschulen und deren Aufsichtsbehörden (geschichtliche Einleitung S. 21) hatte unter den Gegenständen des Unterrichts in den Volksschulen „Leibesübungen“ nicht aufgeführt. Demgemäß enthielt auch die Ministerialverordnung vom 30. Mai 1834 über Schulordnung und Lehrplan keinerlei auf Erteilung von Turnunterricht an Volksschulen bezügliche Bestimmungen. Erstmals das Elementarunterrichtsgesetz vom 8. März 1868 hat für Knaben Leibesübungen als Pflichtgegenstand des Volks- schulunterrichts erklärt. In der Begründung zu dem Entwurf des Gesetzes ist hier- auf bezüglich nur bemerkt: „Die Aufnahme des Turnens unter die Lehrgegenstände der Volksschule wird weiterer Rechtfertigung nicht bedürfen.“ Die thatsächliche Einführung des neuen Lehrgegenstandes konnte indessen nur allmählig in Vollzug gesetzt werden. In weiten Kreisen namentlich der länd- lichen Bevölkerung war ein mehr oder minder nachdrücklich sich äußernder Widerstand zu überwinden, da dieselbe den Nutzen des Turnens für eine der reich- lichen Bewegung im Freien ohnehin nicht ermangelnde Schuljugend nur schwer ein- sehen lernte. Das hauptsächlichste Hindernis aber für eine sofortige und raschere Durchführung bildete der Mangel an Lehrern, welche zur Erteilung des Turnunter- richts befähigt gewesen wären. Erst durch die Wirksamkeit einer in Karlsruhe er- richteten eigenen Turulehrerbildungsanstalt, zu deren Leitung im April 1869 der damalige Mothematik= und Turnlehrer in Basel, Alfred Maul, berufen ward und an welcher von da an in regelmäßiger Wiederholung Unterrichtskurse behufs Ausbildung von Turnlehrern abgehalten wurden, sodann durch vermehrte und verbesserte Pflege des Turnens in den Lehrerbildungsanstalten konnte dem Mangel an befähigten Turnlehrern abgeholfen werden. Naturgemäß wurde im allgemeinen mit der Einführung des Turneus zuerst vorgegangen bei den größeren Volksschulen, an welchen neben den älteren Lehrern jüngere, schon im Seminar oder später in Turnkursen für den neuen Unterrichts- gegenstand vorgebildete Lehrkräfte zur Verfügung waren. Mit dem allmähligen Eintreten jüngerer Lehrer auch an Schulen mit nur einem Lehrer konnte die Aus- dehnung des Turnens auf kleinerc und kleinste Schulen in schrittweisem Vorgehen sich vollziehen. Selbst an Schulen, deren einziger Lehrer zur Erteilung von Turn- unterricht nicht befähigt ist, kann seit 1892 dessen Einführung durch Beiziehung eines dafür befähigten Nachbarlehrers unter Umständen ermöglicht werden (E.-u.-G. *& 37 Absatz 2 und Zusatz 1b zu § 37 d. G. — S. 125!.

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