Gesetze und Verordnungen über Elementarunterricht und Fortbildungsunterricht im Großherzogtum Baden.

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: cbl

Title:: Zentralblatt für das Deutsche Reich.

Place of publication:: Berlin

Document type:: Periodical

Collection:: deutschesreich

Publication year:: 1873; 1918

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Other titles:: Central-Blatt für das Deutsche Reich.

Periodical volume

Persistent identifier:: cbl_1885

Title:: Central-Blatt für das Deutsche Reich. Dreizehnter Jahrgang. 1885.

Volume count:: 13

Publisher:: Carl Heymanns Verlag

Document type:: Periodical volume

Collection:: deutschesreich

Publication year:: 1885

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

law_gazette

Title:: Stück No 40.

Volume count:: 40

Document type:: Periodical

Structure type:: law_gazette

Chapter

Title:: 1. Versicherungs-Wesen.

Document type:: Periodical

Structure type:: Chapter

law

Title:: Ausführungsvorschriften zur Durchführung der Unfallversicherungsgesetze im Bereich der preußischen Heeresverwaltung.

Document type:: Periodical

Structure type:: law

482 VI. Lehrplan für die Volksschulen. tropfbarpflüssigen und gasförmigen Körper, ferner des Schalles, der Wärme, des Lichtes, des Magnetismus und der Elektrizität. 5. Gesangunterricht. §s 63. In den unteren Schuljahren sind vorzugsweise UÜbungen zur Bildung der Stimme und des musikalischen Gehörs vorzunehmen; in den oberen wird die technische Einsicht in die Elemente des Gesangs vermittelt. Neben dem theoretischen Kurse geht, teils als Grundlage für das zu Lernende, teils zur Anwendung des Gelernten, ein Liederkurs einher. Es sollen nur solche Gesänge eingeübt werden, deren Text dem Ver- ständnis der Kinder nahe liegt. Neben geceigneten Volksliedern soll das religiöse Lied besondere Berücksichtigung finden. Namentlich sind die jedenorts üblichen kirchlichen Melodien sorgfältig einzuüben. Die Schüler müssen stets in das vollständige Verständnis des Tertes eingeführt und zu einer deutlichen Aussprache und richtigen Betonung angehalten werden. Dabei ist genau auf eine richtige Haltung des Körpers zu achten. Erstes Schuljahr. Stimm= und Gehörübungen. Auffassen und Nachsingen vorgesungener Töne, allmälig im Umfang der ersten fünf Töne der Dur-Tonleiter. Be- gründung des Taktgefühls. Einfache Liedchen in einem dem Kindesalter entsprechenden Tonumfang. Zweites Schuljahr. Fortsetzung der Stimm= und Gehörübungen mit Ausdehnung auf acht Töne. Unterscheidung von hohen und tiefen, langen und kurzen, starken und schwachen Tönen. Einfache Liedchen im Umfang bis zu einer Oktave. Drittes Schuljahr. Bezeichnung der Tonhöhe durch Ziffern. Ubungen im Unterscheiden gehörter Töne und im Treffen der mit Ziffern bezeichneten Töne. Ubungen im Zwei= und Dreitakt. Anwendung des Gelernten in einstimmigen Liedern. Viertes und fünftes Schuljahr. Bezeichnung der Töne durch Noten. Ubung der Tonleiter, aus- und absteigend und sprungweise. Erweiterung der Tonleiter nach oben und unten. Der“ und ⅝ Takt. Bezeichnung der Taktarten und der rhyth- mischen Gliederung der Sätze. Übergang zum zweistimmigen Gesang. Kirchengesänge.

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