Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden.: Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden. Jahrgang 1906.

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: gvbl_baden

Title:: Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden.

Place of publication:: Karlsruhe

Document type:: Periodical

Collection:: baden

Publication year:: 1869; 1918

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Periodical volume

Persistent identifier:: gvbl_baden_1906

Title:: Gesetzes- und Verordnungs-Blatt für das Großherzogtum Baden. Jahrgang 1906.

Volume count:: 38

Publisher:: Malsch und Vogel

Document type:: Periodical volume

Collection:: baden

Publication year:: 1906

DDC Group:: Gesetzgebung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

law_gazette

Title:: Nr. XXIX.

Volume count:: XXIX

Document type:: Periodical

Structure type:: law_gazette

law

Title:: Verordnung. Den Unterrichtsplan der Volksschulen betreffend.

Document type:: Periodical

Structure type:: law

XXIX. 295 § 135. Bei weniger günstigen Schulverhältnissen ist eine Beschränkung auf die Lehr- pensa des sechsten und siebten Schuljahres zulässig. Auf die alte Geschichte ist in diesem Falle bei der Auswahl und Behandlung der Lesestücke entsprechende Rücksicht zu nehmen. 8 136. Der Geschichtsunterricht ist in der Weise zu erteilen, daß der Lehrer den Unterrichtsstoff zunächst frei vorträgt, aldann die Schüler lesen und endlich die Schüler das Gehörte und Ge- lesene frei nacherzählen. Die im Geschichtsunterricht vorkommenden Ortlichkeiten sind ausnahmslos auf der Karte festzustellen und dem Gedächtnisse der Schüler fest einzuprägen. B. Naturgeschichte. 137. Viertes Schuljahr: Beschreibung von Blütenpflanzen mit deutlich erkennbaren Organen wie Tulpe, Bienensaug, Glockenblume, Erdbeere, Sumpfdotterblume u. s. w. Beschreibung einheimischer Sängetiere und Vögel, zugleich mit Rücksicht auf ihre Lebeus- weise. Bedeutung der Singvögel im Haushalte der Natur. 8 138. Fünftes Schuljahr: Fortsetzung der Beschreibung von Blütenpflanzen, zugleich mit Berücksichtigung ihrer Lebensbedingungen. Unsere Obstbäume und Laubhölzer. Giftpflanzen. Fortsetzung der Tierbeschreibung mit Ausdehnung auf die übrigen Klassen der Wirbeltiere. Beschreibung einfacher Mineralien wie Steinsalz, Steinkohle, Schwefel, Silber u. s. w. § 139. Sechstes Schuljahr: Gräser, insbesondere Getreidearten. Unsere Nadelhölzer. Einige Sporenpflanzen wie Schachtelhalm, Farnkraut, Pilze u. s. w. Wirbellose Tiere wie Maikäfer, Kohlweißling, Biene, Kreuzspinne, Weinbergsschnecke, Regenwurm u. s. w., zugleich mit Rücksicht auf ihre Nützlichkeit oder Schädlichkeit. Beschreibung einiger Gesteinsarten wie Kalk, Sandstein, Granit, Gneis, Porphyr u. s. w. Die Bodenarten der Gemarkung. 8 140. Siebtes Schuljahr: Nährgehalt unserer Nahrungsmittel aus dem Tier= und Pflanzenreich. Bau des menschlichen Körpers und Verrichtungen seiner Organe. Richtige Ernährung und Bekleidung. Luft, Bewegung, Schlaf. Schonung des Augen- lichtes, des Gehörs, des Herzmuskels, der Lunge u. s. w. Pflege der Haut, der Zähne und Haare. 43.

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