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2.  Lektüre.  Lessing'sche  Abhandlungen  (Laokoon).  Einige
Oden  Klopstocks;  Schillers  und  Goethes  Gedankenlyrik;  ferner
Dramen,  namentlich  Iphigenie,  Braut  von  Messina  (auf
Realanstalten  auch  Sophokleische  Dramen  in  der  Uebersetzung).
Proben  von  neueren  Dichtern.

3.  Vorträge  der  Schüler  über  Leben  und  Werke  von
Dichtern  wie  in  II  A.  An  die  Stelle  der  genannten  Prosalektüre
  tritt  unter  Umständen  hier,  wie  auch  in  I  A,  die  Durcharbeitung
  schwierigerer  Stücke  eines  Lesebuchs  für  1.

I  A.  3  bezw.  4  Stunden  woöchentlich.

Häusliche  und  Klassen-Aufsätze  wie  in  IIA  und  in  IB.
Ferner:

1.  gebensbilder  Goethes  und  Schillers  und  ihrer  berühmtesten
  Zeitgenossen  sowie  bedeutenderer  neuerer  Dichter.

2.  Lektüre  aus  der  Hamburgischen  Dramaturgie,  ferner
Lesen  von  Dramen,  insbesondere  auch  Shakespeares  in  der
Uebersetzung  Han  Gymnasien).

3.  Vorträge  der  Schüler  über  Leben  und  Werke  von
Dichtern  nach  eigener  Ausarbeitung.

c.  Mekhodische  Bemerkungen.

Wegen  der  Stellung  des  deutschen  Unterrichts  zu  den
übrigen  Lehrgegenständen  vgl.  Erläuterungen  u.  s.  w.  III,  5.

Die  grammatische  Unterweisung  in  der  Muttersprache  ist
beibehalten,  um  dem  Schüler  eine  objeltive  Norm  für  die  Beurtheilung
  eigenen  und  fremden  Ausdrucks  zu  bieten  und  ihn
auch  später  noch  in  Fällen  des  Zweifels  zu  leiten.  Diee  Unterweisung
  hat  sich  aber  auf  das  Nothwendigste  zu  beschränken
und  immer  an  bestimmte  Beispiele  sich  anzulehnen.  Die  Behandlung
  der  deutschen  Grammatik  wie  die  einer  Fremdsprache
ist  in  deutschen  höheren  Schulen  zu  verwerfen.

Die  stufenmäßig  geordneten  schriftlichen  Uebungen  sollen
aus  dem  Unterrichte  "4  st  erwachsen.  Dadurch  aber  ist  nicht
ausgeschlossen,  daß  auf  den  oberen  Stufen  auch  Aufgaben
allgemeineren  Inhalts,  insofern  eine  genügende  Vorbereitung
darauf  aus  dem  Unterrichte  im  Ganzen  vorausgesetzt  werden
kann,  zur  Bearbeitun  gestellt  werden.  Aufgaben,  welche  an
das  Gelesene  sich  an  een:  sind  besonders  auf  den  oberen
Stufen  zu  empfehlen.  ndessen  muß  dabei  vor  jeder  Ueberspannung
  der  Anforderungen  namentlich  in  Bezug  auf  den
Umfang  der  Arbeiten  dringend  gewarnt  werden.

Bezüglich  der  Verwerthung  der  Uebersetzungen  aus  den
Fremdsprachen  für  den  deutschen  Unterricht  und  der  Bearbeitung