Inhaltsübersicht. xI
Beilage A. Ueber dio Aufhobung schwach dotirter Uni-
versitäton,
Bisheriger Nutzen vieler Hochschulen, S. 194, — Steigerung der
Forderungen an eine Universität und deren Anstalten, S. 196. —
Benachtheiligung kleiner Universitäten hiedurch, 8.200. — Nach-
theile der Aufhebung solcher, S. 201. — Aufsuchung von Hülfe:
Aufhebung einzelner Fakultäten, S. 202; — Verwandlung in eine
technische Schule, das.; — Vereinigung mit einer andern Univer-
eität, S. 204; — Verständniss unter mehreren Bibliotheken zu
egenseitiger Ergänzung, 8. 2086.
Beilage B. Ueber die Errichtung eigener staatswissen-
achaftlicher Fakultäten,
Ausbildung der Staatswissenschaften, S. 220. — Gründe für einen
Universitäte-Unterricht in denselben, S. 221. — Nothwendigkeit
der Errichtung staatswissenschaftlicher Fakultäten, 8. 226. — Zweck
derselben, S. 228. — Ihre Einrichtung, S. 231. — Studienplan,
S. 239. — Widerlegung von Einwendungen, das.
8. Das Prüfungswesen im Verhältoiss zur Bildung.
Bedeutung der Prüfungswesens, 8. 242. — Nutzen desselben;
Erzwingung von Kenntnissen, S. 245; — Anerkennung der Bil-
dung von Seiten des Staates, S. 246; — Ausschliesung vornehmer
Ignoranten, 8. 250; — Antrieb zum Fleisse auf der Universität,
S. 251. — Mit Unrecht von den Prüfungen erwartete Wirkungen,
das. — Nachtheile derselben: Handwerksmässigkeit des Studiums,
S. 254; — Angst und Qual, S. 256; — Betrügereien, das. — Schwie-
rigkeit einer richtigen Zusammensetzung des Prüfungs-Collegiums,
5. 257. — Schlussergebnisse und Rathschläge, 8. 260.
4. Die Erziehung des weiblichen Geschlechtes.
Wichtigkeit derselben, S. 268.
1. Aufgabe: Verschiedenheit der Bildung nach dem Grade und
nicht nach der Art, S.269; — Vorzug häuslicher Erziehung, S.270;
— Entwicklung von Verstand und Urtheil, S. 271; — Verschie-
denheit der Dauer der Unterrichtes, S. 272; — Weiblicher Ein-
fluss, S. 273.
2. Mangelhafter itziger Zustand: Unzureichenheit der
Hauserziehung, 8. 274 ; — der verschiedenen Arten von öffentlichen
Schulen, S. 275.
3. Verbesserungen des Bestehenden: Nothwendigkeit
staatlicher Thätigkeit, 8.281. — Die häusliche Erziehung, 8. 282, —
Die öffentlichen Unterrichtsanstalten : die Volksschulen, S. 283; —
die Mittelschulen, S. 285; — die höheren Anstalten, 8. 287. — Ver-
wendung weiblicher Lehrerinen: Unterricht durch solche, 8. 291;
— Sittliche Bildung, s. das.; — Nahrungsquelle für Frauen, 8.292.
— Geringere Kosten, 8. 298. — Folgerungen: Anstellung in Volks-
schulen, S. 293; — in Mittelschulen, 8. 295; — an höheren Bil-
dungsanstalten, S. 296. — Betheiligung der Frauen bei der Ober-
aufsicht über Mädchenschulen, S. 297.
