Fortbildungsfhule und Staatsfunde. 143
fan alle Gefegeöbeftimmungen mifjen. Dazu find die Nedytsanmälte da.
Man fcheue daher die Koften nicht und fichere fid) die Hilfe eines Recht3=
beiltandes beizeiten.
© kann man ganz zmanglos auch fchmwierige Nechtefragen hulmäßig in
erzählend-darftellender orm behandeln. Das NRechtäbegrifflihe tritt dabei
ganz von felber im Laufe der Bejprechung in den Vordergrund. Aus Xobes
Plaudereien Über das neue Recht Tann man vieles verwerten.
Eins aber ift mit allem Nahjdrud zu betonen: Unfere Kortbildungsjchule
leidet infolge ihre3 rein berufsmäßigen Ausbaues an ftarter Nüchternheit;
denn fie fennt nur ein Speal: den brauchbaren, erwerbstüchtigen Menjchen.
Da muß man aber mit Prof. Dr Heman ausrufen: „Da3 pofitiviftifche
und evolutionijtifige (eudäroniftifch-utilitarifche) LXebensideal ift von einer
furhtbaren Nüchternheit bedrüdt; da3 ganze menjhliche Handeln mird zu
einem technenden Abrwägen der Vorteile und Nachteile, des Genufjes und
Schmerzes, des Gegenwärtigen und Zulünftigen; aber von heroijcher ©ejin-
nung, von begeiftertem Schwung, von felbjiwergeffendem Streben nad dem
Höchjften und Belten ift in diejer Moral au) nicht die leifelte Spur; es ift
die Moral der Anpaffung an die Tierheit, an die Umstände.”
Ohne idealen Sinn wird die ftaatöbürgerliche Ochinnung aud) zu einer
jolh rechnenden Abwägung der Vorteile und Nachteile, und die Partei er-
hält den Yufchlag, die das Höchitgebot an Verjpredhungen abgibt. Wir
brauchen auch einen dealismus im nationalen Gebiet! Der Hurrapatriotig-
mus mwird oft zu Unrecht geicdjolten. Dem Hurrapatriotißmus, der die Düpp-
ler Schangen erftürmte, bei Sadomwa, Med, Sedan und Raris die feindlichen
Linien durhbradh, ihm allein verdanfen wir das einige Reid. Er wird nicht
aus nlichternen, verftandesmäßigen Nechnungen geboren: er wird in der Glut-
hige der Begeifterung gezeugt. Die Schule kann foldhe Alte nur nacherleben
lajfen. Dazu find nationale Feiern nötig. An folhen mangelt e3 ber
Hortbildungsfchule bislang gänzlich, und doch find fie ung bitter not.
sm Mittelpunkt der Staatöfunde, die die Fortbildungsfchule zu lehren
hat, muß der Reihhsgedanfe ftehen. Wie dies gefchehen fan, mögen
einige Beifpiele zeigen.
Da3 Dentihe Reich a3 Wehrmadt zu Wafjer und zu Lande.
a) Deutihlandd offene Xage mittenin Europa.
Deutfchland Tiegt in der Mitte Europas. Der fürzefte Weg don Rom
nad Stodholm, von Liffabon nad) Petersburg oder Moskau, von Paris nad)
Dfenpeit, von London nad) Konjtantinopel führt durch) Deutfchland. So ijt
Deutihland gleichlam das Herz Europas. Aber e& ift nicht fo gefhübt mie
das Herz. HBmwar fürmen fih im Süden die Alpen als ein hoher Grenz-
wall auf; do vermitteln wichtige Bälle (Gotthard, Splügen, Brenner),
Kunitftraßen oder Eifenbahntunnel (Gotthard, Simplon) den Berfehr mit Dem
Süden. Nah den übrigen Himmelsgegenden ift Deutfchland offen und ge-
mährt dadurch dem Handel und Verkehr mancherlei Vorteile. E3 ift feit den
älteiten Zeiten ein Durchgangs- und Verfehrzland gemwefen. Aber diefe offene
Tage hat es au, unfern Feinden leicht gemadt, die deutfchen Gaue ber-
heerend zu überfluten. Am offenften und ungejhüßteften ift Deutichland
nad Dften. Bon Often her rlidten die Slawen den Germanen nad)
