IH  Taubstummen-  und  Blindenunterricht.

Anatomie  und  Physiologie  der  Sprachwerkzeuge:  Atmung,  Stimme,
Ansatzrohr,  Vokale  und  Konsonanten;  Psychologie  der  Sprache,  Entwicklung
  der  Sprache  beim  normalen  Kinde,  Sprachbahnen;  Pathologie
  der  Sprache:  Einteilung  der  Sprachstörungen,  Veränderungen
der  Sprache  bei  Schwerhörigen  und  Ertaubten;  Aphasien,  Stottern
und  Stammeln.

6.  Taubstummenbildung:  Geschichtliche  Entwicklung,  Verallgemeinerung
  der  Taubstummenbildung,  methodische  Ausgestaltung
des  Unterrichts;  die  Taubstummen  in  ihrer  Eigenart;  Bildung  der
Taubstummen,  die  verschiedenen  Unterrichtsgegenstände,  Hörüubungen:
Fürsorge  für  die  aus  der  Schule  entlassenen  Taubstummen.

Den  zwecks  Vorbereitung  auf  die  Vorsteherprüfung  in  Berlin
beschäftigten  Taubstummenlehrern  ist  die  Teilnahme  an  den  Vorlesungen
  gestattet.

Alljährlich  findet  nach  Anleitung  eines  ärztlichen  Fragebogens,
  in  den  die  Personalien,  die  Art  der  Ertaubung,  Angaben
über  etwaige  Taubheit  in  der.  Verwandtschaft,  über  Heilversuche  und
Impfung  einzutragen  sind,  eine  eingehende  Untersuchung  aller  Zöglinge
  statt.  Es  ist  hierbei  Rücksicht  zu  nehmen  auf  etwa  vorhandene
ansteckende  Krankheiten,  Parasiten,  auf  die  allgemeine  Körperkonstitution,
  Größe,  Gewicht,  konstitutionelle  Krankheiten,  Brustumtang,
Herz,  Lunge,  Bauch,  Knochengerüst,  Hörorgane,  Nase,  Mund,  Kehlkopf,
  Augen,  den  allgemeinen  geistigen  Zustand,  die  Hörfähigkeit  und
die  etwa  vorhandene  Sprache.  Der  untersuchende  Arzt  hat  nach  dem
Ergebnisse  seiner  Untersuchungen  dem  Lehrer  für  den  Unterricht
und  den  Eltern  für  die  Behandlung  der  Kinder  im  Hause  Ratschläge
zu  geben.

Bestehen  auch  auf  dem  Gebiete  der  Taubstummenbildung  noch
mancherlei  Mängel,  deren  Beseitigung  zu  wünschen  wäre,  so  ist  doch
die  äußere  Organisation  des  Taubstummen-Bildungswesens  in  Deutschland
  zu  einem  gewissen  Abschluß  gekommen,  so  haben  doch  bis
jetzt  Schul-  und  Verwaltungsbehörden,  Städte  und  Wohltätigkeitsvereine
  so  außerordentlich  viel  für  die  Versorgung  der  Gehörlosen
getan,  daß  Deutschland  bezüglich  der  äußeren  Gestaltung  der  Taubstummenbildung
  an  der  Spitze  der  Länder  steht,  die  sich  die  Fürsorge
  für  die  Taubstunnmen  angelegen  scin  lassen.

3  Der  Unterricht  der  Taubstummen.

Der  Taubstummenunterricht  ıst  seit  seinenı  Bestehen  von  zwei
Unterrichtssystemen  beherrscht  worden:  die  Anhänger  des  einen