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Bestimmungen, die zahlenmäßige Feststellungen enthalten, z. B. über
die Jahl der auf einen Lehrer entfallenden Kinder, die Größe der
Schulzimmer und der Lehrerwohnungen, den Umfang der Schulpflicht,
die Lehrerbesoldung, die Kusdehnung des Fortbildungsschulunter-
richts und seine Beschränkung auf die Uagesstunden. Die Kbsicht,
zu bessern und die an anderer Stelle erzielten FJortschritte sich
zunutze zu machen, ist unverkennbar. Kuch die Willigkeit, die Kn-
sprüche der Pädagogik in der Schulgesetzgebung zu berücksichtigen, hat
offenbar zugenommen, wenn auch nicht überall in wünschens-
wertem Maße. Eine Musterung der Schulgesetzgebung nach einigen
wichtigen Bestimmungen kann diesen Prozeß der Beeinflussung des
einen Staates durch andere jedenfalls nur fördern und zur Derall=
gemeinerung einzelner Errungenschaften beitragen.
Der Umfang der nachfolgenden Zbhandlung mußte allerdings
jede Anwandlung, sachliche vollständigkeit nach irgendeiner Seite
hin zu erzielen, von vornherein unterdrücken. Es konnte sich nur um
die Darlegung der „Grundzüge“ und die Behandlung der wichtigeren
Gegenstände der Gesetzgebung handeln. Welches diese sind, ist aber
Gegenstand des Streites. Ich glaubte den rechten Weg am sichersten
in der Weise zu finden, daß ich in erster Linie diejenigen Bestimmungen
hervorhob, bei denen die Meinungsverschiedenheiten besonders stark
hervorgetreten sind, also die eigentlichen Streitpunkte der parlamen-
tarischen Derhandlungen, und sodann diejenigen Bestimmungen, in
denen Ueuerungen, die allgemein als Fortschritte betrachtet werden,
zur gesetzlichen Knerkennung gelangt sind oder zu gelangen suchten.
Sf ist's Stückwerk, was ich bieten konnte, aber hoffentlich sind es die
wertvollsten Stücke, die in dem großen, schwer zu ordnenden Magazin
vergraben liegen, und auch solche Stücke, die man kennen muß, wenn
man an die Krbeit in der Materie als Begutachter oder als Gesetz-
geber herantreten will.
Das Buch soll also nicht den tand der deutschen Schulgesetz-
gebung in allen Einzelheiten darlegen. Die Zitate und die ange-
schlossenen Jusammenfassungen sind nicht das Wichtigste darin. Wer
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